数学思想方法是数学知识的精髓，也是引导和促进学生将知识转化为能力的桥梁. 作为数学最基本的思想方法之一，“数形结合”思想始终贯穿于中小学数学教学的始终. 《高中

一、影响中学数学课堂教学有效性的因素分析 课堂教学的基本因素包括学生、教师和课程资源. 对影响课堂教学有效性的因素分析，有助于提高有效教学的实际操作性. 目前

李巧霞 (陕西省商洛市洛南县石坡中学 726104) 摘要：数学建模是一种利用数学思想解决实际问题的方法,通过抽象、简化建立数学模型，能近似刻画并“解决”实际问

奚 敏 韩玉兰 （吉林省农安县华家镇中心小学 130200） 在我国，农村村级小学（以下村级小学均称村小）分布广泛，学生人数众多。然而，村小学生的思想素质相对城

创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此，发展创造力是时代对我们教育教学提出的必然要求。本文结合教学实践，谈谈自己在数学教学中如何培养学生的创造思维能力。

多媒体触摸屏模式的任意切换，并在师生活动过程中，有利于发挥学生的主体性，使课堂教学更丰富、生动、有效，并激发了学生学习数学的兴趣。 關键词：智慧教室；中学数学；

初中数学教学中多媒体网络技术的应用，以供一线教育工作者借鉴与参考。 关键词：初中数学多媒体网络技术有效性 引言 传统初中数学教学中，教师多借用粉笔、黑板及教具展

关键词：教龄；师资力量；问题 一、引言 数学的使用贯穿每个学科的始终，数学教育关系着国计民生的大事，尤其中学数学的教育，这就需要一批强有力的教师队伍。然而，我国

关键词：中学数学教学；财经素养理念 在当前社会环境中，人们的生活、生产方式产生了很大的改变，尤其是在经济全球化的这个时代，大众消费观念、传统的产业结构都不断发生

今天的时代可以说是一个信息技术飞速发展的时代，我们的教育也在逐渐摆脱传统的一本书、一根粉笔、一张嘴的教育模式，逐渐向现代化的教育模式迈进。就拿我所在的学校来说