文/黄慧玲【摘 要】课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高课堂教学的效益，就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采取有效措施激发学生的学习兴趣，调动学生的

文/杨 婷 许慧慧【摘 要】情景教学作为一种有效的课堂教学方式，得到了教师的广泛使用。然而在教学实践当中，情景教学的效果往往不尽人意。本文在对情景教学在小学英语

文/徐淑君【摘 要】阅读是语言学习的一个重要方面，要培养学生的阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，从而为其终身学习打下基础。然而现行

文/吴菊仙【摘 要】小学英语教学实施问题，一直是广大小学英语教师比较重视的教学问题，本文以小学英语教学的有效实施为视角对相关的问题展开研究，希望通过本文的研究能

文/赵 霞【摘 要】 高效课堂是教师不断优化教学课堂的一个目标，也是学生提高学习效果的关键因素之一。但目前许多小学英语教师在构建高效课堂时却容易出现教法盲区，学

文/卢 军【摘 要】 本文主要根据故事教学法的界定来论述故事教学法在小学英语教学中的作用及其意义，并且根据江苏牛津小学英语的实际教学案例进行分析阐述以故事为主题

文/梁 莉【摘要】提问是课堂教学的重要组成部分，问题设计是否有效直接影响学生对文本理解和掌握的程度。本文结合教学案例，从阅读前、阅读中、阅读后三方面谈论小学英语

文/唐卉【摘要】 培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”良好的学习习惯不仅能够减轻学生的学习负担，全面提高学生的学习成绩，而且有助于形成良好

文/朱云【摘要】英语学习策略对小学生英语学习效率的提高有着极大的影响，小学生的身心处在不断的发展之中，对小学生英语学习策略的制定应注重学生的年级性差异，对每个年

文/黄琼钊【摘 要】小学英语（译林版）三年级起点教材中的第一板块为Story time,故事教学为小学生的英语学习提供了丰富的背景环境。故事能激发学生的兴趣，提