甘肃省兰州市第五十四中学任明霞【摘要】文章以北师大版初中数学实验教科书为研究对象，结合现有的教学经验，寻求数学史在初中数学教学中的合理融入，探讨数学史在初中数学

◆广东省深圳市明德实验学校 杨志坚【摘 要】初中数学教学研究在近几年已经取得了一定的研究成果，数学文化的发展让人们对初中数学教学重新思考、定位和改善都有广泛影响

◆江苏省昆山市锦溪中学 唐国庆【摘 要】“把牙膏的开口再开大一个毫米”是个金点子，数学课堂也应有这样的金点子。文章详细论述了“我行”口号在数学课堂课改中的具体实

浙江省台州市椒江区洪家中学 王 菁【摘要】文章主要阐述了数学文化融入到高中数学实际教学中的有效应用，分别讲述了将数学文化的内容有效地渗透到实际教学中的重要意义及

◇广西师范学院数学科学学院 李碧荣 梁江燕 刘 念摘要：对西部农村初中数学骨干教师进行问卷调查和访谈发现，这一群体教师较好地掌握了数学史知识，又有融入数学史的意

王仲书贵州省平塘县甲茶小学558300【摘要】正确创设课堂情趣，可使课堂高潮迭起，妙趣横生，从而克服教学中的随意盲目和机械呆板，从根本上改善数学学科的枯燥乏味的

洪君盛 云南省丽江市玉龙县第一中学674100 【摘要】国家教育部把研究性学习作为高中的必修课，标志着我国高中数学教育进入了一个前所未有的崭新阶段。研究性学习

石敏清 贵州省平塘县者密中学558300 【摘要】息技术与数学学科整合能够扩大师生的信息量、题量，但也要注意有所取舍。在课堂教学上始终不能忘记教师的主导地位，

华中师范大学教育学院 徐文俊摘要：文章以武汉市某高中高一年级4个班学生为调查对象，通过问卷法、访谈法对高一学生数学适应状况进行调查分析，对存在的适应性困难问题进

刘杰 山东省单县高韦庄镇中学 273700 数学是一种语言，美国著名心理学家布龙菲尔说：”数学不过是语言所能达到的最高境界”，而语言的学习是离不开阅读的，人们