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  • 浅谈如何提高中年级学生的预习效率

    ◆江苏省张家港市常阴沙学校 缪金龙【摘 要】小学中年级学生已经具备了一定的数学知识和经验,在教学中,为了提高学生的学习效率,激发他们的探究欲望,教师要从预习开始
    paperpp 2022年10月3日
  • 浅谈平面几何入门教学

    福建省南安市成功中学 刘尚武【摘 要】几何学习对象从“数”转变成“形”思维方式,由形象思维转变到逻辑推理。学生学习几何,入门很难,文章就平面几何入门教学方法进行
    paperpp 2022年10月3日
  • 对野学生提问冶的一点思考

    江苏新沂一中 郭振京中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)03-0045-02一、“学生提问”的价值回想孩子童年,那天真
    paperpp 2022年10月3日
  • 初中数学“问题解决式”教学模式的实践研究

    江苏省昆山市亭林中学 拾新柱【摘要】文章阐述了“问题解决式”教学模式的内涵和操作程序,并结合初中数学新课程教学案例,从启发学生思维、贴近学生“最近发展区”、适合
    paperpp 2022年10月3日
  • 刍议构建趣味数学课堂的做法

    河北省青县陈咀乡中学 梁振娜【摘要】在数学课堂教学中,教师应着力营造生动、活泼的教学情境,展示课堂生活应用之“美”;设置趣味性教学案例,展示课堂生动趣味之“美”
    paperpp 2022年10月3日
  • 浅谈数学教师教学水平的提升

    江苏省徐州市第一中学 朱 瑜【摘 要】由于社会的变化、教育改革以及课程改革,社会各界对于数学教师工作的专业技能以及教学涵养有着更高的要求。教师若仅利用过往的知识
    paperpp 2022年10月3日
  • 创设问题情境构建智慧课堂

    浙江省台州市黄岩区东城街道中心小学 郑玲萍中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)06-0058-01所谓情境,是指某
    paperpp 2022年10月3日
  • 农村中学“学案导学”教学模式初探

    福建省福州市海云中学 吴冰俤【摘要】农村中学实施“学案导学”教学模式应从学校的校情出发,明确学案教学存在的问题,积极转变教育观念,从教师与学生双方入手,充分发挥
    paperpp 2022年10月3日
  • 让“形”成为“数”的好朋友

    江苏省昆山市培本实验小学 庄健超【摘要】数形结合思想是数学基本思想中的一种,是通过数与形对应关系和相互转化来解决数学问题。文章结合教学实践,谈谈如何在小学数学教
    paperpp 2022年10月3日
  • 在体验中感悟在感悟中验证——“统一面积单位的必要性”课堂实录与评析

    广东省新兴县里洞镇中心小学 梁思云【摘要】文章以小学三年级数学课为例,通过实践阐述了促使学生进行自主学习、积极探索的重要性,并取得了较好的教学效果。教育期刊网
    paperpp 2022年10月3日