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  • “问题解决式教学”对高中教学的应用

    王录远广西钦州市第一中学535000【摘要】问题解决教学模式的解决过程是创设问题情境、分析明示问题、引导解决问题和反馈评价总结。如何在课堂教学中体现学生的主体性
    paperpp 2022年10月2日
  • 营造良好的教学氛围提高课堂提问的有效性

    邓家瑞 蒋敏江西省景德镇二中 333000提问是师生最重要的交流方式之一,也是提高课堂教学效率的有效手段之一,在当前新课程改革背景下,课堂提问中"重数量、轻质量
    paperpp 2022年10月2日
  • 初中数学课堂教学新设想

    刘焕丽陕西省富平县齐村镇齐村初级中学 711711培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次
    paperpp 2022年10月2日
  • 浅探如何在数学课堂教学中培养学生思维能力

    杨文祥贵州省盘县坪地民族中学553528【摘要】中学数学教学,一方面要传授数学知识,使学生具备数学基础知识的素养;另一方面,要通过数学知识的传授,培养学生能力,
    paperpp 2022年10月2日
  • 浅谈数学潜能生的形成及转化策略

    周玉平湖南省隆回县三阁司镇长铺中学422200现代教育是面向未来的教育。当今科技和社会的发展,要求每一个公民都必须具备一定的数学素养。然而,由于初中数学具有高度
    paperpp 2022年10月2日
  • 浅谈初中数学探究性教学

    赵琴山西省怀仁县云中中学038300初中数学探究式主要是指初中数学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。这
    paperpp 2022年10月2日
  • 初探初中学生数学解题误区

    张会军陕西省洛川县老庙镇初级中学727400在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,
    paperpp 2022年10月2日
  • 浅谈中学数学作业中激励机制的有效运用

    党延琴新疆乌鲁木齐市华兵实验中学830000【摘要】通过实验与研究,我在理论上探究了“初中数学作业中激励机制应用”的可行性,及怎样在初中数学作业布置中开展“有效
    paperpp 2022年10月2日
  • 给锁匙让学生自启解决数学问题之锁

    文/陆永岗【摘要】 平民教育家陶行知的理论对新课程标准的实施起着积极促进作用,人们运用行知理论支撑课堂教学,获取新教育之理想效果。给锁匙让学生自启解决数学问题之
    paperpp 2022年10月2日
  • 关于Matlab课程教学的几点探讨

    文/章权兵 程 鸿 张 芬【摘 要】Matlab是目前国际上公认的准确可靠的科学计算标准软件,也是理工科专业学生非常重要的一门工具课。本文就如何培养学生的学习兴
    paperpp 2022年10月2日