文/殷桂娟数学高效教学就是在45分钟内让初中生知识和能力获得最大化。这就必须优化数学知识结构，采用有效数学教学手段，达到数学课堂的高效，可是我们数学老师经常感到

【摘 要】随着新课程改革进行得如火如荼，越来越提倡自主、探究、合作的学习方式。为了顺应这个大潮流，中职的数学教学也应该紧跟时代的脚步，将合作学习作为学生学习数学

【摘 要】数学是一门具有实践应用性的科学，源于生活，服务于生活。数学学科的应用性特征，使数学课堂可以更好地对接学生生活。在高中数学复习阶段，联系学生生活经验，组

目前中学生在学习过程中自主程度的高低很大程度上还在于教师在教学中对学生兴趣的激发和对自主学习环境的营造。在教学过程中，教师若能根据教学目标，把握问题的焦点，或是

文/朱华东高中数学课堂教学要能够围绕本班学生已掌握的学问、日常生活现实和他们已经获得的体验为前提，创建活泼风趣的氛围，带领他们进行观测、练习、猜想、合作等，必然

文/于小云 【摘 要】逆向思维是思维的重要组成部分，学生逆向思维的形成可以促进学生具有更加丰富的解题思路，完善解题技巧，提升数学能力。因此，加强学生逆向思维的培

文/周学群【摘 要】新形势下有效教学的呼声有增无减，如何在高中数学课堂创新教学模式和教学方法来提升教学质量已经成为一线数学教师探究的重要问题。高中数学在以往的教

文/张伟林【摘 要】在初中数学教学中，提高学生的数学思维含量，促进问题意识的形成，有利于学生数学能力的开发与发展。在课堂教学中，学生具有问题意识，会更加积极主动

文/戴尚超 【摘 要】数学研究性学习在学科教学中，应以重视研究过程、贯穿应用理念、基于思维水平、重视合作交流、基于教材内容为原则。在具体实施时,可以采用“问题解

文/耿长松.【摘 要】高中数学作为一门情感素养教育的基础知识学科，在展示学生学习风采、学习品质、思想观念等个性方面发挥积极作用。本文作者根据高中生生理发展和情感