文/张海兵【摘 要】 现代化生物课堂一个最重要的特征就是多媒体信息技术的广泛运用，大量的教学实践也证明了多媒体工具在生物课堂上的有效运用所带来的诸多益处。笔者作

文/邱晓华【摘 要】合理利用“问题探讨”这个小栏目，创设问题情境，使生物教学更贴近生活，从而激发学生学习生物的兴趣，促进新课程目标的实现。 教育期刊网 http

江苏省无锡市凤翔实验学校 潘琳娜【摘要】文章结合初中生物新课程教学案例，探讨了发掘生物课程资源、渗透生活教育和科学技术社会（STS）教育的问题，从而让学生学会学

◆江苏省宿迁市沭阳县怀文中学 王春利【摘 要】为了全面提高初中教育教学的质量，选用相应教育教学新策略进行素质教育，教师要在建立高效课堂的同时进行有效提问。“有效

◇湖北省武汉市七一华源中学 胡 静摘要：文章主要探讨了对增加生物课堂教学趣味性、激发学生学习兴趣、点燃学生对生物奥秘的求知欲望的思考。教育期刊网 http://

◆云南省红河洲泸西县第二中学 张雄英【摘 要】随着新一轮课程改革的不断进行，以发挥学生主动学习为前提的生物教学方式已悄然萌动。要使这一教学方式能够继续很好地向前

福建教育学院 张云 陈巧 林颖韬中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）18-0047-02生命科学是一门以实验为基

内蒙古乌兰察布集宁一中 于江【摘要】新课程改革实施后，教师从课堂讲授者转变成课堂教学的引导者，学生也转变了在课堂中的角色，成为了教学课堂的主体。而作为课堂的主体

罗成秀四川省凉山州西昌航天学校615000生物教学中的核心理念是培养学生的创新能力和综合素质，传统的实验教学方法单一，僵化，学生没有宽松的空间去体验实验的过程，

◇山东省沂水县高桥镇初级中学 田德伟摘要：现代社会逐渐步入信息技术快速发展的时代，以数码设备、语音问答和视频系统、应用软件等多元化方式应用于实验教学中，可以培养