文/许志斌 【摘 要】在现代的课堂教学中，计算机辅助教学工具不断被引入，电子白板以其多样性、灵活性和交互性被广泛应用。本文通过分析传统教学，特别是传统多媒体教学

文/许 萍【摘 要】初中生物在教学中发挥着重要的作用，是学生认识社会探究自然的关键学科。初中生物来源于社会生活，能够让学生的思维能力、探究能力和逻辑能力得到迅速

【摘 要】随着课程的改革，生物课的课程内涵和外延在逐渐发生较大变化：以往的生物教学中，教师更注重学生对学科内容的认识，而现在，逐渐转变为重视学生的实际体验。本文

文/赵艳玲【摘 要】作为一门自然学科，生物学的教学工作以实验为主。依靠生物实验教学，教师可使高中生对生物学的相关知识点以及实验方法有深入的掌握和了解。进行生物实

文/杨玉萍 【摘要】近年来，许多青少年学生暴露出“生命困惑”、“生存弱化”和“生活茫然”的问题。作为生物学教师，不仅仅是给学生传授有关生命的知识:生命的诞生、

文/秦 云【摘 要】分组合作学习模式是当前新课改下生物教学活动中一种很受关注的教学模式。在分组合作学习模式中，打破了以往“以教师为中心”的教学模式，能够充分发挥

文/廖天金 【摘 要】高中生物学知识的最重要的特点之一就是概念繁杂、知识点分散，学生面对零散知识时往往无从下手，很难实现深入理解、掌握及应用的目的。利用课本插图

文/曾其升【摘 要】随着新时代的发展要求，应运而生的就是对于教育的改革和发展新要求。新的课程标准在赋予生物教学的任务中明确地指出：生物教学的第一任务，就是要贯彻

文/苏明光【摘 要】高中生物新课程标准强调要重视并发挥学生的主体作用，学生不是被动接受灌输的容器，他们拥有巨大的潜能。课堂教学中的“学案式”教学模式能使学生挖掘

文/顾海华【摘 要】生物属于高中的重点学科之一，有效教学情境的创设可以引起学生对于生物知识的兴趣，因此如何创造有效的教学情境是重点研究的课题。本文重点讲述情境创