江苏省苏州市第十中学 钱懿一一、语法在目前高中教学中的必要性语法知识是英语口语准确、流利的桥梁。要用英语表达个人的意图，学生首先得掌握一定量的词汇和句型，而语法

江苏省南通市通州区姜灶中学 卜建萍语言交际与文化是一个不可分割的整体，是参与社会以及活动的重要条件，作为载体记录、表达、传播社会历史与文化。加入世界贸易组织后，

浙江兰溪市第五中学 傅正斌英语阅读能力是一种综合语言运用能力。“阅读过程就是读者运用各种必要的技能共同完成‘解码’的过程”（杜学增，1996）。教师进行有效阅读

江西省赣州大余中学 吴春红学好外语至关重要的一点就是学好词汇，不同的国家有着不同的宗教信仰和文化差异，因此，不同的国家词汇的语义也千差万别。要想掌握好一门语言就

江苏省沭阳县建陵中学 张佳佳高中英语听力在高中英语教学中一直是个难题，尤其是对于很多中文式学习英语的学生而言，听力几乎都是陌生的。随着全球化的迅速发展，尤其是我

辽宁省瓦房店市高级中学 高美蔷英语阅读能力的培养是高中英语教学大纲中明确要求的教学目的之一，同时也是高中英语教学的侧重点，高中英语阅读能力的培养一方面可以培养学

江苏省南通启东中学 徐小红进入高中阶段后，同学们的英语学习已经由原来侧重于英语知识和语法的学习逐步过渡到了重视英语实际能力的阶段，如同学们英语的阅读理解能力、逻

贵州省遵义县团溪中学 冯发国课堂教学是整个教学活动的中心环节，《课程标准》中指出：“英语教学的任务是通过基本训练培养学生为交际运用英语的能力。”要完成英语教学的

江苏省溧水高级中学 汤荣芳Reading是英语教学的重头戏，教师应该对Reading教学进行了大胆的改革和创新，使用批判性阅读教学法，培养学生的质疑、析疑、解疑

广东省云浮市新兴县第一中学 黄华首高中生肩负着父母与教师的期望，更肩负着个人的前途和命运，因此决定高中生未来的英语教学特别受到家长和社会的关注，如何构建科学化的