文/魏 婕【摘 要】听力是高中学生要掌握的基本技能之一。但由于种种原因，听力教学中存在教法单一，听力材料乏味，学生能动性少，听、说、写脱节，忽视学习策略、情感的

文/杨秀琴 【摘 要】高中英语新课标中明确指出，英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力。传统高中英语更多注重对学生书面语的传授而对学生口语交际能力较为忽视，

文/马淑霞【摘 要】本人在中职英语课程长期的实践授课教学中，对学生在英语学习中如何有效的掌握学习策略进行不断的探索，本文也就此为研究目标，分析了其相关的内容。首

文/刘崇丽 【摘 要】以学生为主体，学生具有获取知识的主动权，这是新课程标准的重点要求，从而在教学过程中学生消极和被动的地位从根本上实现了彻底的改变。就学生阅读

文/石双喜 外语教学法是一门多学派的科学。据不完全统计当今世界流派不下百种。一定的流派都是在一定的条件下为解决某一特定的任务或矫正先前学派的某些不足而产生的，其

文/张宗喜【摘 要】本文试就英语教学中和谐课堂需要民主平等新型师生关系作探析，旨在阐述建构新型民主师生关系对活跃课堂教学环境氛围所起到的促进作用。和谐课堂教学需

文/韩芳慧【摘 要】高中英语课堂教学,是高中英语教学的主要阵地。课堂教学实现了英语教学的集中性和专注性。在传统的英语课堂教学中,教师是课堂的主体。随着教学改革的

文/朱永芳【摘 要】成功教育不仅仅是一种教学方法，是一种教学模式，它以表扬、鼓励学生为手段，以让学生获得学习上的成功为目标。创建高效课堂，必须依赖于教师与学生的

文/候玲玲【摘 要】交互理论强调教学过程中的师生，生生交流；认为学生不是知识的被动接收者而应该是主动构造者。交互理论下的交互式听力教学强调互动在听力课堂上的重要

文/张 洁【摘 要】英语四级听力考试职业与身份题要凭借一些表示“身份职业”的特色词来判断说话人的身份职业。把握教育期刊网 http://www.jyqkw.co