新课标下的数学素质归结成为“归纳、演绎、建模、创新”，但传统的数学教学往往偏爱“归纳、演绎”而轻视“建模、创新”。实际上数学来源于生活，又应用于生活。在科学链：

摘 要： 多媒体辅助数学教学，有利于激发兴趣，创设情境，巩固练习，增加训练强度，突出学习重点，突破学习难点，培养学生的创新意识和创新能力，培养实验探究能力。数学

数学是实用性非常强的一门课程，历来也是考试的重要科目，在教学中，无论教师还是学生，都应给予数学更多的重视和付出更多的精力. 但在素质教育背景下，初中数学教学仍存

【摘要】 数学是初中教学的基础学科之一，对此，初中数学教师要深刻领会新课程理念的精髓，明确课堂互动教学模式的内涵，在教学实践中反复探索互动教学模式的有效策略，重

预设是教师在备课时为课堂教学准备的，教师通过这种方式可以把课堂变得有序，不会显得杂乱无章. 然而在新课改的推进下，课堂变得活跃起来. 这样，学生在课堂上可能会提

在初中数学教学过程当中，常常会出现这样的现象：教师明明已经将知识内容讲解得十分完整透彻了，学生自己也认为听懂了、掌握了，可到了真正运用所学知识解决具体问题时，很

【摘要】 为适应新课改的需要，我们要改变初中数学教师的教学方式和学生的学习方式，必须优化教学过程，让学生真正成为学习的主人，打造真正有效的数学课堂，从而提升学生

邓仕旺 邓传选 (湖北省巴东县二中 444300) 2016年高考全国新课标Ｉ卷文综政治12道选择题，有8道是双项选择题。对于双项选择题的解答，掌握扎实的基础知

赖婉茹 (广东省深圳市坪山区坪山实验学校 518000) 摘要：生活好习惯主要指习得性的行为，即在一定时间内逐渐养成的，自动化了的思维、情感以及反应倾向或行为方

李志鹏 (陕西省洛南县石坡中学 726104) 摘要：在新课标的化学教学中，对化学教师有了更高的要求，提高课堂教学效率，激发学生的学习积极性和参与意识，使学生变