于静云 （驻马店市驿城区香山中学 河南 驻马店 463000） 【摘要】遵循学生中心原则、鼓励原则、导向原则、复合原则、适时适度原则，教师利用感激性、描述性、

覃荣通（崇左市江州区江州镇中学广西崇左532203）【摘要】在新课程改革的背景下，教师们平时对讲评课教学重视不够，是一个相对被忽略的环节。本文意在从备课、上课、

文/徐秋香教学是一个师生互动的过程，新课程理念的提出更是把提高学生能力放到了一个极高的位置。对于我们老师来讲，如何让学生从“学会”转变为“会学”，进而培养他们学

文/刘清华 【摘 要】本文着重探讨在利用现代教育技术手段建设初中物理课程资源库，充实初中物理课堂，利用资源库的内容进行物理实验辅助教学，取得理想的教学效果。教育

文/胡俊伟 【摘 要】伴随着新课程改革进程的进行，关于高中物理课堂教学改革的讨论已经屡见不鲜，但是讨论的情况如何，还得看具体的课堂改革带来的成效。在我看来，高中

文/左扬四【摘 要】现代化的素质教育的核心是学生通过各种渠道进行自主学习，自主探索。这种思想在我们苏科版物理教材中体现得尤为突出，这种在教师引导下的探索式的教学

文/郭鑫煌【摘 要】物理教学是以实验为基础的学科，以前物理课堂教学都是教师照本宣科，学生不重视操作练习，教师不去演示操作的过程。当前的物理课堂教学，严重束缚了学

黄智（岑溪市马路中学广西岑溪543201）【摘要】物理实验探究教学在物理教学中起到了相当重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还没有形成，

李寿华（宜宾市第六中学校四川宜宾644000）【摘要】不断提高教学质量是初中物理教学活动过程的重要目标之一。物理教学质量的提高是一个较为漫长的过程，它需要师生双

罗朝会 （贵州省册亨县者楼中学 552200） 问题解决是物理教学中一种重要的学习活动，而发现并提出问题是问题解决的基础，有了问题，思维就有方向，探究就有目标