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浅谈教材中自我评估板块的不足与教学补救——以牛津译林版高中英语教材为例
江苏省苏州市第三中学 侍亦峰自我评估方式是一种比较广泛的思维过程,具有一定的评价性和判断性。自我评估是一种提高积极性与主动性的方式,同时也是促进对自我负责的学习 -
谈两类教师课堂教学的有效性——以新手教师与专家型教师的视角分析
江苏省无锡市第一中学 陈敏玥一、现状及原因分析目前“同课异构”活动已日益成为探索课堂教学模式的重要途径,“同课异构”一般是指不同教师上统一教材的内容,不同的教师 -
高中课程评价体系改革促课堂英语教学有效评估
内蒙古赤峰市蒙古族学校 徐 函新课程改革背景下,高中英语教学有了新的目标,学生的综合素质培养得到了重视,教师因此需要不断强化自身专业素养,优化教学方法,在教学中 -
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探析高中英语教学高效性的实现路径——基于个人教学实践
重庆师范大学外国语学院 张亚楠一、影响英语教学高效性的几个因素(一)教师对学生的了解程度在教学活动开展前,教师若对学生情况不了解,就会造成盲目教学,方法不当,目 -
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颠覆传统创新教学——“翻转课堂”在英语课程教学中的实践研究
江苏省苏州市吴江盛泽中学 冯新峰一、基于特征:翻转课堂在高中英语教学中的优势翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)