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  • 浅议如何运用教材资源开展写作训练

    江苏省苏州市工业园区第二高级中学 仇 静《英语课程标准》(教育部,2001)建议教师合理利用和积极开发课程资源,提供贴近学生实际生活、贴近时代的教学素材。英语写
    paperpp 2022年10月16日
  • 如何在教学中提高学生的语用能力

    吉林省长春市东北师范大学 石 佳英语教师在教学中需要给学生创设一定的教学情境,让学生可以把学习到的英语知识在具体的情境中进行实践和练习。通过学生的练习和巩固,学
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈教材中自我评估板块的不足与教学补救——以牛津译林版高中英语教材为例

    江苏省苏州市第三中学 侍亦峰自我评估方式是一种比较广泛的思维过程,具有一定的评价性和判断性。自我评估是一种提高积极性与主动性的方式,同时也是促进对自我负责的学习
    paperpp 2022年10月16日
  • 谈两类教师课堂教学的有效性——以新手教师与专家型教师的视角分析

    江苏省无锡市第一中学 陈敏玥一、现状及原因分析目前“同课异构”活动已日益成为探索课堂教学模式的重要途径,“同课异构”一般是指不同教师上统一教材的内容,不同的教师
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中课程评价体系改革促课堂英语教学有效评估

    内蒙古赤峰市蒙古族学校 徐 函新课程改革背景下,高中英语教学有了新的目标,学生的综合素质培养得到了重视,教师因此需要不断强化自身专业素养,优化教学方法,在教学中
    paperpp 2022年10月16日
  • 立足英语教材挖掘写作材料

    江苏省泰兴市第一高级中学 孙 娟教材是重要的课程资源,可给学生带来大量的语言素材。而且课文的题材较为广博,且文体多样,难易度合适,在学生进行缩、仿、改、续等协作
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语语法教学问题与对策

    西藏自治区拉萨中学 陈秀娟一、“新课改”对高中英语语法教学的新要求(一)注重在英语语法教学中培养语言运用能力高中英语课程改革始终是以培养学生对英语语言的综合运用
    paperpp 2022年10月16日
  • 探析高中英语教学高效性的实现路径——基于个人教学实践

    重庆师范大学外国语学院 张亚楠一、影响英语教学高效性的几个因素(一)教师对学生的了解程度在教学活动开展前,教师若对学生情况不了解,就会造成盲目教学,方法不当,目
    paperpp 2022年10月16日
  • 创设英语学习环境提升学生学习能力

    江西省赣州市于都县实验中学 蔡 虹传统英语学习方法,过分强调死记硬背,没有一个健全的英语语言环境,所以经常出现“哑巴英语”、“中式英语”,基本无法用英语进行有效
    paperpp 2022年10月16日
  • 颠覆传统创新教学——“翻转课堂”在英语课程教学中的实践研究

    江苏省苏州市吴江盛泽中学 冯新峰一、基于特征:翻转课堂在高中英语教学中的优势翻转课堂(Flipped Classroom或Inverted Classroom)
    paperpp 2022年10月16日