黄永忠（武夷山二中福建武夷山354300）【摘要】新课标提出“情景—探究—应用”的学习方式。将新课程理念落实到教学实践的首要环节是创设适宜的情境。文章以物理概念

梁尺峰（桂平市下湾一中广西桂平537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正为普适经

杨显军（河南 郸城 477150）目前，在创新教育的实践中，存在着许多困惑或误区：把创新教育误认为非知识教育，把创新教育误认为非考试教育，把创新教育误认为非升学

侯鑫（郸城县第二高级中学河南郸城477150）兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生

孙权印?(新疆伊犁州昭苏县高级中学 835600)高中物理分必修1、2，选修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5共七本书，一般选其中五本，我们是选必修1、2，

尚容东（四川省资中县发轮中心卫生院641200 ）物理学是一门以观察和实验为基础，研究物质结构、物体间的相互作用、物体运动一般规律的自然科学。纵观初中物理教材，

江苏省宿迁市钟吾初级中学王利梅【摘要】对话是课堂上必备的环节，也是教师了解学生学习状况的手段，但由于初中物理课的特性，课堂上的对话容易变成师生的尴尬，某些问题难

◆云南师范大学物理与电子信息学院 杨桂英 徐晓梅【摘 要】物理习题课教学是物理课堂教学的重要组成部分，基于对云南某中学九年级物理习题课现状的问卷调查，结合教学实

◆山东省沂源县鲁村镇徐家庄中心学校 韩克敏 张德利【摘 要】自主探究性学习情境的创设，就是将被淡化了的情感、意志、态度等心理要素重新确定为学科教学的有机构成，将

河北省乐亭第一中学 赵明月中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1671-0568（2014）30-0089-02INQUIRY——BASEDEXPE