赵耀春（宣汉县圣灯中学四川宣汉636150）一、不能以模拟操作代替实际操作。物理学是以实验为基础的学科，物理教学过程也是以物理现象为研究基点，学生对物理概念的认

石照林 （临沧市耿马县洛凌九年一贯制学校 云南 耿马 677500） 【摘要】教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握

苏国菊（苍溪县教师进修学校四川苍溪628400）【摘要】在人们的生活和学习中，计算机的使用频率越来越高，在学习、传递信息、拓展业务、网购、股市、新闻等各方面都有

敬浩成（山阳县户塬中学陕西山阳726409）【摘要】作为一名中学物理教师不仅要传授知识，更重要的是培养学生的科学素养、科学精神，然而，在物理教学过程中要特别注意

阿依先古·阿布都克力木 （麦盖提县第三中学教务办新疆麦盖提844600）新的物理课程标准明确指出，物理学习的目标是：学习物理知识和技能，参与科学探究的过程，培养

文/刘爱霞高中物理新课程标准在其“课程性质”中提到了“增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情……为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基

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文/黄 军 【摘 要】阶段性复习教学的开展是为了教学的发展，也是为了更好地促进学生的进步。所以，在下文中，笔者主要结合《曲线运动》这一章的复习教学实施来论述如何

刘德有郧县第一中学湖北郧县442500人教版普通高中物理教科书必修1，将“验证力的平行四边形定则”实验改为“探究求合力的方法”，目的是用等效的思想，来探究几个力

潘百成（招远一中山东招远265400） 每当考试结束，常会听到教师抱怨：这种类型的题不知讲过多少遍了，竟然还有如此多学生没掌握，不知道学生上课在干什么。为什么会