潘晓平（浏阳市丰裕中学湖南浏阳410300）新课程所倡导的学生学习方式就是自主、探究、合作。因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。

任元帅 （贵州省册亨县岩架镇中心学校 552200） 一、兴趣与自信 经常有同学问“数学学习是靠勤奋，不是靠方法”，认为只有聪明人才能学好数学。那些学习扎实又

覃佳德 （贵州省赫章县双坪彝族苗族乡丰沟小学 553200） 【摘要】数学本身的逻辑性比较强，对学生的思维能力培养、推断能力培养以及空间想象力提高都有着重要的

谢尚国 （四川省罗江中学校 618500） 随着新课改的开展，自我效能感得到越来越多的人的关注，自我效能感是指一个人对自己是否具有完成某种工作或学习的能力的判

张猷 杨江 周琪 王臣彬 （贵州省册亨县第二中学 552200） 【摘要】正新课程改革更加关注学生学习的主动参与，提出学生是课堂的主体、学习的主人。而在以往的

马付军 （贵州省威宁县秀水中学 553100） 【摘要】远程教育资源内容异彩纷呈、形式多样，为学校提供了网络为主的教学、学习资源。近几年，我国远程教育的规模扩

李燕君 （贵州省毕节市双山区岔河中学 551700） 一、初中生推理能力的发展具有如下特点 1. 初中生的合情推理能力随年级的升高呈现缓慢增长趋势。 在新课程

陈卓兴 （贵州省义龙试验区顶效镇春旺中学 562409） 数学，枯燥、严密、抽象。谈论到数学，人们关注的看中的仍然是考试卷上的100 分。尽管在理论上谈“创新

李朝勇（广元市青川县凉水九年制学校四川青川628100）1. 中学数学特长生的特征这里所讲的初中数学特长生，是相对于初中生这个群体而言的。其主要特征是：（1）对

古丽尼沙汗·卡司木 （新疆和田民丰县第一高中学校 848500） 创新是人类社会发展与进步的永恒主题，培养创新精神与实践能力是素质教育的核心。课堂教学作为素质