江苏沭阳第二实验小学（２２３６００） 庄晓清［摘 要］数学绘本中的故事和我们的生活息息相关，既可以充分发挥学生的想象力，有助于增强学生对数学相关内容的解读和运用

浙江温州市鹿城区教师培训和科研中心（３２５０００） 周晓林［摘 要］《黄帝内经·四气调神大论》强调人要按照“寒热温凉”四气变化的规律和节点去调整自己的起居作息的

江苏海安县教师进修学校附属小学（２２６６００） 李 健［摘 要］小学是一个人成长的最基础阶段，作为从一年级就开始学习的数学学科如何发挥“奠基”的作用？掌握知识、

福建泉州市安溪县金谷中心小学（３６２４０３） 杨碹石［摘 要］在小学阶段，教师应通过直观形象或辅助工具或合作探究，建立方程模型、几何模型、时间模型等模型，培养学

中国人民大学附属小学（１０００８９） 钱守旺（特级教师）［摘 要］刘松老师“用字母表示数”一课起点适度、设计新颖、问题给力、主体突出、生成巧妙、情感融合，学生在

江苏无锡市南长街小学（２１４０２１） 方文东［摘 要］在平面图形面积计算教学中，平行四边形面积计算具有承上启下的重要作用，其中蕴含的数学思想对学生下一步探索平面

江苏泰兴市黄桥镇中心小学（２２５４１１） 丁佩佩［摘 要］通过对“复式条形统计图”两种教学的对比与反思，教师教学中要转变角色，变机械的发令者为学生学习的智慧组织

广西贺州市平桂管理区公会镇中心学校（５４２８１１） 谢素琼［摘 要］写文章需要有一个好的开头，这样才能紧扣读者的心弦；课的开始也需要有一个好的导入，这样才能引人

江苏宝应县泰山小学（２２５８００） 夏 枫［摘 要］通过对“７的乘法口诀”教学的思考，教师教学前应深入研究学生，了解学生已有的知识和经验，把握学生的学习起点，真

江苏如皋经济技术开发区何庄小学（２２６５００） 秦晓玲［摘 要］“错误笔记”作为错误资源化为形式的一种载体，既能够促进学生更充分地发现错误，更深入地分析错误，培