浙江衢州柯城花园小学（３２４０００） 谢小燕浙江衢州柯城教学研究室（３２４０００） 陈新福［摘 要］用等式性质解方程有利于小学、初中数学的衔接，但一个新的学习内

江苏宿迁市湖滨新区皂河中心小学（２２３８００） 韩万军［摘 要］课程改革使教师的教学行为和学生的学习方式发生了可喜的改变，与此同时，也出现了过分注重教学形式的倾

江苏苏州市金阊实验小学校（２１５００８） 尤丽洁［摘 要］教学过程是一个动态的过程，教师要在动态“生成”的过程中去调整、优化教学流程，面对“生成”能够随机应变，

江苏仪征市新集中心小学（２１１４０１） 凌广红［摘 要］新课改使小学数学教学发生了很大的变化，尤其是计算教学。新课改下的计算教学应融合传统计算教学的点滴精华，取

浙江天台县实验小学（３１７２００） 许晓阳［摘 要］在数学课堂上，总能看到表演、绘画、唱歌等有趣好玩的情景，但深入思考，总觉得缺了一点数学味。数学课堂应真正体现

浙江上虞区滨江小学（３１２３００） 王莉萍［摘 要］课堂教学中的即时评价是教学评价的重要组成部分，它因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高，对学生影响最

扬州大学教育科学学院（２２５００９） 耿素娟［摘 要］本文主要从教材呈现的内容广度和习题两方面对人教版和苏教版教材中“统计与概率”这部分的内容进行比较，研究两版

江苏无锡市蠡园中心小学（214000） 嵇宪长［摘 要］发现一个问题比解决一个问题更重要。在数学课堂中，要努力让学生成为数学问题的发现者，并以此作为推进课堂进程

江苏大丰市人民路小学（２２４１００） 王生红［摘 要］“百分数在生活中的应用”复习课的教学，教师根据课程标准理念和学生的实际情况，创设学生熟悉的生活情境，让学生

江苏南京市象山小学（２１００００） 管景强［摘 要］运用数量关系式，可以让我们找到解决分数实际问题的“钥匙”。那么，怎样才能准确找到解决分数实际问题的这把“钥匙