重庆北碚区实验小学（４００７００） 郭 勇［摘 要］通过“一个数除以分数”的教学探究和思考，教师在课堂中应抓准教学时机，对学生渗透数学思想，提高他们解决问题的能

江苏泰州市孔桥小学（２２５３００） 霍杨君［摘 要］维果斯基的“最近发展区”理论指出：“教学应着眼于学生思维的‘最近发展区’，为学生提供难度适宜的内容，以调动学

江苏泰兴市襟江小学（２２５４００） 包宵黎实践活动是学生获取知识、形成技能、积累经验的主要途径之一。因此，在数学教学中教师就得指导学生进行有效的观察、操作、猜想

安徽凤阳县实验小学 （２３３１００） 周文美［摘 要］作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动。恰当布置作业对于学生的全面发展具有重要的意义。精心设计

江苏海门市能仁小学（２２６１００） 赵 彦案例回放：教学“竖式除法计算”一课时，我以为很简单的一个知识点，学生学习应该很顺利，没想到在新授课上却发生了意外。在口

江苏苏州市吴江区盛泽实验小学（２１５２００） 杨伟琴［摘 要］题组是数学课堂中经常采用的教学形式，既是学生掌握数学知识、形成技能与技巧的重要手段，又是培养学生能

江苏赣榆县青口镇第二中心小学（２２２１００） 祁秀娥传统的数学教学方法为数学教师在课堂上授课，学生统一在讲台下听讲。这种沟通的方式是单向式的、单线式的、不平等的

江苏金湖县实验小学（２１１６００） 王正义百分数在生活中应用广泛，既是学生掌握数概念的重要内容，又是教学中的重、难点。由于百分数是分数的特殊形式，所以百分数应用

浙江温岭市箬横镇第二小学苦头（317500） 徐灵华审题能力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知识水平为基础，更需要有良好的读题习惯和有效

广西贺州市平桂区沙田镇龙井小学（５４２８００） 黄育萍一节课上得好不好，最重要的是看教师是否正确讲解了教材的基本内容、是否突出了教学的重点、是否使学生真正理解和