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    江苏海门市王浩小学(226145) 殷 君一位好的教师,就像一位出色的乐团指挥家,在指挥家的手臂挥舞下,人们欣赏到的是跌宕起伏、音韵合谐的恢宏乐曲。同样,一堂灵
    paperpp 2022年10月4日
  • 英语教学中师生互动的探讨

    江苏海门市海南小学(226100) 吴盈盈《英语课程标准》认为:创设情境教学环境氛围,引导学生用任务原则来表达和使用英语,能有效激活学生的学习认知思维和语言感
    paperpp 2022年10月4日
  • 课堂因活动而精彩——小学英语课堂的活动设计

    江苏苏州市吴江区震泽实验小学(215200) 徐笋兰小学英语活动教学以培养学生的创新精神和实践能力为核心,以创设学习英语的氛围,提高学生综合语言应用能力为目的。
    paperpp 2022年10月4日
  • 多媒体让英语课堂精彩纷呈

    江苏邳州市运平路小学(221300 ) 孟庆朵随着科学技术的迅猛发展,多媒体技术被引进课堂,它把音像资料、广播电视网络信息一网打尽,囊括在多媒体课件中,用丰富的
    paperpp 2022年10月4日
  • 将英语内容寓于趣味活动中——英语游戏教学的实践与思考

    江苏盐城市聚亨路小学(224000) 胡秀芬在现代教育中,游戏不仅是一种活动方式,还是一种教学手段,尤其是经过不断创新的教育游戏,更是综合了娱乐性、知识性与创造
    paperpp 2022年10月4日
  • “奶酪”计划,语文学习的加油站

    江苏淮安市富士康实验小学(223005) 盛桂贤在语文课上,我问孩子们:“你们知道奶酪吗?”很多孩子都说知道。“想吃吗?”“想!”我从讲台下拎出一大包事先准备好
    paperpp 2022年10月4日
  • 如何实现有效的小组合作学习

    广东平远县东石中心小学(514631) 刘静娴小组合作学习是新课程课堂教学中应用最多的一种组织形式和教学策略,正逐步为广大教师所接受和践行。小组合作学习有利于学
    paperpp 2022年10月4日
  • 读出兴趣 读出能力——小学英语语篇阅读教学的策略研究

    江苏靖江外国语学校(214500) 殷 燕 在英语教学中适当地设计问题,帮助学生理清内容信息,激起学生的学习兴趣,成为许多英语老师的共识,并已广泛应用于教学。但
    paperpp 2022年10月4日
  • 情景元素在英语教学中的应用分析

    江苏建湖县草堰口小学(224741) 季 梅情景元素在小学英语教学中的应用是指教师在小学英语教学的过程中创设相应的英语学习情景,制造小学英语运用情景教学的氛围
    paperpp 2022年10月4日
  • 小学英语与其他学科融合初探

    江苏仪征市大仪镇香沟中心学校(211400) 薛 兵在英语教学的过程中,应打开不同学科之间的隔阂,把英语学习与其他学科的知识进行融合,以激发学生的学习兴趣。一、
    paperpp 2022年10月4日