最新文章
-
让恰当的肢体语言给数学课堂野锦上添花冶
江苏省昆山开发区晨曦小学 王婷【摘 要】肢体语言具有使用的广泛性、表达的直观性、交谈中的对应性、对有声语言的依赖性等特点,将肢体语言所带来的便利运用到数学课堂教 -
教学应顺着学生的思维前行——以《平均数》一课为例
江苏省淮安市天津路小学 顾晓中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1671-0568(2014)30-0087-02《全日制义务教育数学课程标准(20 -
-
先学后教以学定教互学互教以练促学——例谈叶分数的基本性质曳课堂教学
江苏省昆山开发区晨曦小学 王逸茹中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)03-0108-01现代教育认为,“教育不是把 -
-
-
-
“真、实、活、效”——高职院校成功教学的四大要素
◆武汉商贸职业学院外贸外语学院 罗慧慧【摘 要】高职院校无论在学校还是学生方面都不同于一般本科院校,对教师教学的要求也不一样。高职院校的成功教学离不开四大要素, -
-
友情链接