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  • 让恰当的肢体语言给数学课堂野锦上添花冶

    江苏省昆山开发区晨曦小学 王婷【摘 要】肢体语言具有使用的广泛性、表达的直观性、交谈中的对应性、对有声语言的依赖性等特点,将肢体语言所带来的便利运用到数学课堂教
    paperpp 2022年10月3日
  • 教学应顺着学生的思维前行——以《平均数》一课为例

    江苏省淮安市天津路小学 顾晓中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1671-0568(2014)30-0087-02《全日制义务教育数学课程标准(20
    paperpp 2022年10月3日
  • 提高数学课堂教学有效性的策略研究

    ◆甘肃省白银市白银区第三中学 牛亚琼【摘 要】有效预习能激发学生的学习动机,提高课堂教学效率。文章针对以往预习中存在的问题,改变策略,指导学生学会预习,真正发挥
    paperpp 2022年10月3日
  • 先学后教以学定教互学互教以练促学——例谈叶分数的基本性质曳课堂教学

    江苏省昆山开发区晨曦小学 王逸茹中图分类号:G623.5 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2015)03-0108-01现代教育认为,“教育不是把
    paperpp 2022年10月3日
  • 初中数学教学中如何有效地选择练习题

    ◆江苏省淮安市泾口镇初级中学 张喜平【摘 要】新授课前的组织基本功练习和准备性练习,要选择新颖而有趣、同时又贴近生活实际的问题练习。教学过程中,要研究课标和教材
    paperpp 2022年10月3日
  • 初中数学学习力的培养探究

    湖北省保康县过渡湾镇中心学校 程小明【摘 要】随着学习力的研究为企业带来突破性的发展,其他领域的研究者尝试着将学习力由管理学领域向其他领域迁移,其中教育领域的研
    paperpp 2022年10月3日
  • 浅谈课堂教学中的“错误”资源

    浙江省永嘉县桥头镇中心小学 翁晓碧【摘要】错误是学生在学习过程中的相伴产物,是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中,正视学生的错误
    paperpp 2022年10月3日
  • “真、实、活、效”——高职院校成功教学的四大要素

    ◆武汉商贸职业学院外贸外语学院 罗慧慧【摘 要】高职院校无论在学校还是学生方面都不同于一般本科院校,对教师教学的要求也不一样。高职院校的成功教学离不开四大要素,
    paperpp 2022年10月3日
  • 对于我国校本课程建设的几点思考

    ◆吉林省沈阳市教育研究院 张玉婷【摘 要】具有高度科学文化素养和人文素养的综合性人才,对于21世纪人类发展具有越来越重要的意义。扎实而具有特色的基础教育对于国家
    paperpp 2022年10月3日
  • 如何构建数学生命课堂

    ◆河北省保定市第一中学 安胜巧【摘 要】近年来,国家高考政策在不断调整,给学生的选择也越来越多元化,分数和成绩不再是选拔人才的唯一考量指标。随着这种观念的不断渗
    paperpp 2022年10月3日