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数学“差异化”课外辅导法浅析
文/李芳芳【摘 要】课堂教学特别是我们现在的大班式课堂教学的弊端之一是很难因材施教,为使教学适应学生的个别差异,使每个学生在原有水平上更上一层楼,教师对学生进行
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2022年10月1日
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新课程理念下高中数学反思性教学的理解
文/鲁绮云当前以新课程改革为动力的教育教学改革正在全国上下全面铺开,作为改革主体的教师,其素质的提高就显得至关重要,反思性教学日益受到重视,并被认为是提高教师素
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2022年10月1日
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导数在高中数学函数中的应用体会
【摘 要】随着国内教学制度的不断改革,导数部分的知识在高中数学中是非常重要的部分,也是高考考试中的一个必考的热点,通过掌握导数的定义和原理,能够帮助我们解决学习
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2022年10月1日
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浅谈如何培养学生的合情推理能力
文/王 维推理能力在数学中是属于数学思考(思维)能力中的一种,因此《课程标准(2011年版)》在数学思考的目标表述中作了明确的要求,指出:要“发展合情推理能力和
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2022年10月1日
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生本理念下的中职数学教学
【摘 要】生本理念下的中职数学教学,教师要以生为本,针对学生的岗位实际以及学生现有的数学能力选择教学策略。在这个基础上,教师可以采用多媒体辅助中职数学教学,采用
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2022年10月1日
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谈高三数学文科的复习体会
文/唐丽洁长久以来,大多数的文科生都是“谈数学色变”,一提到数学,头脑中的第一反应就是——“难”。其实这是一种消极的心理自我暗示,一旦产生这种想法,往往是根深蒂
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2022年10月1日
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紧扣概念属性,激活概念教学
【摘 要】概念是数学思维的基本形式,对于丰富高中生的知识结构、构建数学模型、开发数学思维有着重要作用。数学教师如何紧扣概念属性,激活概念教学,从而真正将概念内化
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2022年10月1日
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关于人教版数学教材中有关“统计与概率”内容分层教学的分析
【摘 要】“概率和统计”是每年数学中考的必考题,本文分析南通市连续三年中考“统计与概率”的试题分布,说明这一知识点在中考中的趋势,并以初中数学人教版教材为例说明
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2022年10月1日
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新课改背景下高中数学教学模式改革探析
文/吴 静【摘 要】随着社会对人才的需求的加剧,教育也相应的改革,在新课改下,高中数学教学更加偏向于培养学生自我解决实际问题的能力,因此传统的高中教学模式已经不
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2022年10月1日
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初中数学教学中培养学生反思能力的策略
文/姚楚舒【摘 要】在数学学习过程中必须经过多次反复思考、深入研究、自我调整,才能全面、准确地完成数学学习过程。教育期刊网 http://www.jyqkw.c
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2022年10月1日
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