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  • 关于高中物理分层教学的研究

    摘 要:由于目前普通高中的生源质量下降,传统的集体教学形式很难照顾到每一个学生,因其很少考虑到不同学生认知水平和智力水平的差异,势必造成“优生吃不饱,差生吃不了
    paperpp 2022年10月17日
  • 高三复习中的物理模型教学法初探

    摘 要:物理学科很重要的一个特点就是模型化,物理模型是中学物理知识中最常见的载体,通过对其进行分析和讲解,是学生获得知识的一种基本方法,更是培养学生创造性思维能
    paperpp 2022年10月17日
  • 新课标下高中物理问题情境的创设与实践研究

    摘 要:在学生的学习过程中,问题起着关键性的作用。这就需要高中物理教师培养学生的问题意识。然而,教师该如何培养学生的问题意识呢?对此,教师应结合实际教学内容创设
    paperpp 2022年10月17日
  • 高中物理有效教学策略研究

    摘 要:高中物理在大部分学生心中是很难学的一门学科,因此,如何有效进行物理教学成为教师必须解决的问题,也是追求目标。要想提高物理教学的有效性,教师应注意学生的学
    paperpp 2022年10月17日
  • 以“牛顿第三定律”教学为例谈参与式学习的开展

    新课程要求教师在教学实践中转变传统而单一的教学模式,倡导教学模式的多元化,强调高中生物理学习兴趣的培养以及积极参与的合作学习模式.在多年的高中教育教学过程中,笔
    paperpp 2022年10月17日
  • 运用“问题解决”教学模式创设“自由落体运动”实验情境

    1 “问题解决”教学模式的理论依据 苏联教育家列尔耐尔认为:“问题教学的本质在于学生由教师经常引入寻求有根据地解决对他们来说是新问题的办法的过程,由此他们就学
    paperpp 2022年10月16日
  • 初中物理教学中学习兴趣的培养

    一、初中物理教学中学习兴趣培养的重要性 初中物理知识虽然是基础性知识,但是对于初次接触物理学科的初中生来说,还是有一定的难度,不论是对理论知识,还是对物理实验
    paperpp 2022年10月16日
  • 初中物理复习教学中学生问题解决能力培养

    一、学生问题解决能力培养现状分析 现阶段,初中物理复习教学中学生问题解决能力培养还存在以下几方面的问题.首先,学生对所复习物理知识和待解决物理问题缺乏较高的兴
    paperpp 2022年10月16日
  • 信息技术在物理教学中的应用路径建设

    随着新课改的不断深化,信息技术教学手段受到越来越多的认同.这种新的教学模式,可以设定情境教学,调动学生的感官和积极性,展现在学生面前的是生动的教学内容,独特的教
    paperpp 2022年10月16日
  • 科学探究视域下初中物理探究教学的方法

    新课程标准倡导的是以“主动参与,乐于探究,交流与合作”的学习方式.初中物理作为科学性的学科范畴,科学探究成为初中物理教学的一个热门话题.科学探究视域下初中物理教
    paperpp 2022年10月16日