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  • 引导式多元阅读测试提升学生综合能力

    苏省盐城市第一中学 季明霞高中英语教师使用传统教学方法时,通常会用提问来测试学生的阅读效果,他们认为学生只要能够准确的回答出自己提的问题,就代表完成了阅读任务。
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语阅读课提问策略探讨

    江苏省兴化市楚水实验学校 王 燕英语阅读课教师提问策略是高中英语阅读课教学研讨的重要领域,通过教师的提问,能够引导学生进行有序并分层次阅读,提高学生的阅读理解能
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中生英语阅读障碍分析与方法探讨

    贵州省道真中学 谢晓华阅读作为学生获取英语知识的重要手段,需要他们拥有丰富语言知识,词汇量大,能熟练运用语言,提高理解能力,概括能力等,尤其是提高学生的英语阅读
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语写作现状分析与改进方法

    江苏省常熟市王淦昌中学 钱艳芳培养学生的高中英语写作能力不仅是高中教学的重要内容,它还是学生提高英语学习成绩的一个瓶颈。本文就高中英语写作教学的发展现状、训练方
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈探究体验式阅读教学有效实践

    苏州大学附属中学 许 璐随着课程改革的不断深入,新课程标准对学生自主学习、合作探究学习提出了更高的要求,探究体验、互动教学、全面发展等成为新课改的时尚主题。本文
    paperpp 2022年10月16日
  • “头脑风暴教学法”在教学中的应用研究

    江苏省盐城市第一中学 蒋永红头脑风暴教学法简而言之就是通过解放学生的思维,培养学生的独立性与创造性,让学生们的头脑高速运转,能够突破平时思想的束缚,进而能够对一
    paperpp 2022年10月16日
  • 中学英语语篇阅读教学模式初探

    江西省赣州中学 郭春长语篇教学是当今英语教学的基本要求,也是英语课程教材设计的基本思路。本文试图通过分析当前中学英语教学存在的实际问题,探讨如何开展并实施以语篇
    paperpp 2022年10月16日
  • 创新教学模式下高中英语词汇教学探析

    江西龙南职业中等专业学校 赖余孟一、词汇在高中英语教学中的重要性语言作为社会交际的主要工具,由语音、词汇和语法构成。词汇是语言学习的基础,而坚实的基础在今后的学
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语新课标与教学目标的关系

    江西省赣州一中 谢雅滨英语综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。语言技能和语言知识是综合语言运用能
    paperpp 2022年10月16日
  • 探析优化课堂教学模式的策略

    江苏省泰州市第二中学 金 丹课堂教学模式是指在一定教学思想或理论的指导下,为设计和组织教学而在实践中形成的各种类型的教学活动的基本结构。当前,英语教学模式之一是
    paperpp 2022年10月16日