江苏省淮安市楚州中学 范媛媛学英语的人都知道要想学好英语要大声朗读，然而又有多少人真正重视朗读呢？我发现有很大一部分高中生读英语总是没有激情，读不出声音。不读出

安徽省庐江县职业与成人教育中心 王花玲陶行知曾说过：“人像树木一样，要使他们尽快长上去，不能勉强都长得一样高，应当是在立脚点上求平等，于出头处谋自由”。这就是要

江苏省苏州市吴江平望中学 徐 菁一、高中英语表达试题的类型通过笔者对近两年高考英语表达试题的统计，高考英语表达主要包括应用文、记叙文、图表作文、图画作文、说明文

江苏省太仓市明德高级中学 璩银霞提高高中英语写作教学水平不能仅仅依靠课本，而应该灵活设计，巧妙变通，创新模式，转变方法，才能不断地提高学生对于知识的把握能力以及

江苏省泰兴中学 张海丽大部分高中学生在遇到英语的阅读理解题时都会产生迷茫和烦躁的心理，因为阅读理解题型考察的不仅是学生的英语词汇掌握能力、快速阅读能力，还要求学

南京艺术学院附属学校 朱同妹写作是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。因此，教师应在指导和组织学生进行英语写作上下功夫，在平时

江苏省海门市四甲中学 厉承凤经历了中考残酷的选拔，学生步入高中，开始新的学习，英语学科作为影响高考总分不可缺失的一部分，每个学生一进入高中就投入了大量的精力和时

湖北省宜昌市长阳职教中心 田晓丽一、完型填空解题前策略思考完形填空是一种测试学生综合语言运用能力的填充式测试方法，是对考生实际应用英语的能力和语感的全方位考查，

江西省赣州市于都县实验中学 谢小妹提高学生的英语阅读理解能力对提高英语学习水平、交际能力和写作能力有主要作用。首先，英语阅读在英语考试中占的比重很高，不管是完型

江苏省江安高级中学 严海琴书面写作一直是英语成绩考察中的重点，它是衡量学生对英语的综合运用能力的一个重要因素。“新课标”强调了写作，重视书面交流、观点表达和积极