江苏省栟茶高级中学 缪春林一、当前农村高中生英语口头表达能力的现状分析要重视高中生英语口头表达能力，绝不能让我们培养的学生只是具备做题能力，只会“哑巴”英语。其

江苏省如皋市第一中学 李 萍一、研读文本素材，同桌质疑互学英语阅读理解的传统教学过分强调学生的自主阅读和解题结果，忽视了学生理解、感知信息的过程。在阅读文本素材

江苏省海门市三厂中学 张锦华书面表达是高考英语试卷的最后一个大题，所占分值很大，能否在这个大题拿到高分对于学生能否取得令人满意的英语成绩至关重要。但从历年高考均

江苏省滨海中学 辛小利读写结合法在写作教学中能够很好的发挥其作用，是推动高中英语作文教学的一种有效途径。读写教学法的广泛应用有助于教师指导学生进行写作。一、从读

山东省日照市岚山区第一中学 胡彦胜目前，随着新课改以及基础教育改革的推进，高中英语阅读教学特点发生了根本性的变化，学生对于语篇理解以及阅读速度达不到新课标要求成

江苏省滨海中学 朱春荣在20世纪50年代，话语分析理论成为语言以及语言教学的一个非常重要的研究方向，这种理论也指导教学实践。随着社会的不断发展与进步，语言的表达

贵州省瓮安中学 顾晓福教育改革的新理念是：一切为了学生，为了学生的一切，现在这种理念已经深入每一个人的心中。现在的教师都普遍将教学理念深入到他们日常的教学过程中

江苏省海安县南莫中学 吴红梅口译训练法在全面提高高中学生的综合素质及再深造潜质方面起到重要作用，口译训练法应用在高中英语日常教学中，提升学生英语技能水平，为学生

江苏省苏州市吴县中学 姚叶红听力作为高中英语教学中的重要环节，与说、读、写共同构成了英语的技能支柱，在高中英语的教学过程中，教师应该充分利用课堂的教学来丰富学生

江苏省扬州市宝应县画川高级中学 刘春雷要转变传统英语教学模式，其根本就是要重新构建一个新的课堂教学模式—“任务型”教学。“任务型”教学使高中英语课堂具有个性化、