广西师范学院外国语学院 周俊良语言迁移现象一直都是应用语言学研究领域的热点，至今已有上百年的历史。这期间对语言迁移研究颇有贡献的学者包括马赛修斯、詹姆斯、艾利斯

江苏淮安市清河中学 陈冬梅任务型教学策略可以优化高中英语课堂教学过程与方法，它不仅能够更好地深化课程教学过程，还能够让学生在实践体验的过程中提高语言表达能力。但

广东省汕头市南澳中学 黄彩凤一、高中英语口语教学中存在的问题分析加强高中英语口语教学具有很重要的作用，不仅有助于提高学生的学习效率，还有助于促进知识的记忆和掌握

江西省上犹中学 陈金红无论是教师，还是学生，或是家长，都对学生学好英语抱有很大的希望。教师在课上讲解语法知识、单词知识，学生记笔记、做练习，许多家长也为学生报了

江西吉安白鹭洲中学 董宏翔交往教学模式是指在老师与学生之间、学生与学生之间，为相同目标而进行沟通与对话，从而有意识地自觉为促进学生个人发展而开展的交往式教学活动

江西于都县第二中学 刘 丹英语阅读具有规范读音、扩充词汇、巩固句法等诸多优势，而且能够锻炼学生的口语交际能力，作用日益突出。在以往阅读教学中，词义讲解、语法分析

山东巨野县第一中学 徐继红规范的语言能够通过学习语法构建起来，因为语法的学习会帮助学生形成一个整体的体系。一、语法讲授中存在的不足（一）过度强调概念和语法解析在

江苏省新沂市第三中学 房李曼一、 高中英语早读课的现状传统的英语早读大多有英语单词的记忆和英语文章的阅读组成，就普通高中来说，一般一个班级一个星期安排两节早自习

江苏宝应画川高级中学 张 梅高中英语教学处于严峻状态，由于高中班级人数较多，老师的教学方式主要为集体教学，这种教学方式阻碍了学生英语素养的培养，也不利于学生英语

江苏如皋市薛窑中学 夏 莉在新课程教学理念要求下，教师加强了对学生心理健康教育，逐渐将心理学渗透到高中英语教学课堂中。笔者在长期的高中英语教学中，发现学生们存在