泰兴市第一高级中学 顾秀兰研究性学习在高中英语中的应用是近年被提出来的，因此在实施过程中还存在很多不成熟的地方，其带来的教学效益也没有完全体现，是当前高中英语教

福建省福州外国语学校 宋 敏 “文学的第一要素是语言”，阅读文学作品，有助于学生对语言精华的体会，使其更好的掌握语言和提升语言运用能力。作为一门语言类学科，英语

大庆实验中学 王 娟随着基础教育课程改革的进一步深化，新课程理念已逐渐深入人心。新课改的核心是注重素质教育，注重培养学生的学习能力和创新精神。在这种形势下，英语

江苏昆山中学 张 鹏教学是师生在课堂中融合统一的过程，同时也是教师教学相长、师生共同发展的过程。因此，师生在教学中的积极互动对于成功教学有重大意义。随着新课改的

江苏省吴江区汾湖高级中学 汪志刚课程改革，要求在教学当中不再是学生被动接受知识的过程，而是教师和学生的交流和互动过程。在我国的传统教学当中，情感和认知教学是相互

江苏射阳中学 陈恒丽现在的学生学英语，都是跟着老师的脚步往前迈，老师教什么，他们就学什么，不知道自己到底需要什么，哪些方面薄弱。而老师也多是照着教材大纲来教学，

广西师范学院外国语学院 周俊良语言迁移现象一直都是应用语言学研究领域的热点，至今已有上百年的历史。这期间对语言迁移研究颇有贡献的学者包括马赛修斯、詹姆斯、艾利斯

贵州兴义第八中学 王友美高三英语的复习备考可分为以下三轮，第一轮围绕课本进行以温习、巩固、加深以已学英语语法知识为主的基本知识和基本技能的训练；第二轮围绕语法单

江苏南京市江宁高级中学 汪莉琴根据《英语课程标准》, 在基础教育阶段，英语教学中的文化教学至少应该包括三个方面的内容，一是文化知识的传授, 含括英语国家的历史、

江西吉安白鹭洲中学 董宏翔交往教学模式是指在老师与学生之间、学生与学生之间，为相同目标而进行沟通与对话，从而有意识地自觉为促进学生个人发展而开展的交往式教学活动