四川内江翔龙中学 龚 鸣培养学生的阅读能力是高中英语教学任务之一，也是教学大纲中规定的高中英语教学目的之一。高中英语的阅读课教学重在培养学生从语篇中理解和获取信

江苏黄桥中学 缪美娟高中的英语阅读是英语语言学习中的一项重要课程任务，对于整个高中英语学习来说，阅读的训练和学习是对于学生的英语基础知识提高的主要途径，通过英语

江苏栟茶高级中学 焦小飞情境教学法主要是教育者，通过设定与所教内容相关联的情境，寓教于乐，让学生通过情境产生情感上和思想上的共鸣，从而激发学生对于所学内容的兴趣

江苏常熟谢桥中学 林 枫在英语教学中结束环节常常被忽视，有的教师满足于把讲授内容说完，下课铃一打，收拾好课本和教案，一节课就自然结束了。这样给学生留下一种“有始

辽宁朝阳大平房高中 李秀波一、题型介绍完形填空是高考试卷的一种重要题型，而且是失分率颇高的题型。有些考生基础知识部分做得比较好，而完形却只能做对廖廖几道题，有的

辽宁大连108中学 苗 颖在日常教学过程中，我们经常会碰到这种情况，即许多学生在英语学习的过程中会产生诸如厌学、缺乏信心、被动应付等消极情绪，这些负面的情绪通常

四川南充一中 李 倩新课程标准倡导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，从而发展学生的综合语言运用能力。为适应新课标要求，许多高中英语教师在教学实践中开展

江苏常熟梅李中学 朱 芳《普通高中英语课程标准》中指出：“高中英语课程的设计与实践有利于优化英语学习的方式，使学生通过观察、体验、探究等积极的学习方法，充分发挥

河北藁城艺术中学 庞彦杰随着社会的发展与新课改的纵深发展，高中英语教学的改革势在必行，广大教师要打破原有的填鸭式教学方法，唯分数至上的错误观念，明晰现存的一些问

江西吉水中学 彭 魁一、信息技术与高中英语课程整合的必要性信息技术与高中英语课程整合,就是把现代信息技术作为一种学习的基本工具,与英语学科的教与学有机地融合。具