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  • 探析以学生为主体的英语教学

    江苏靖江第一高级中学 陆 磊近些年来,我国在不断地加大对英语教育的投入,不断改进英语教学设施。英语作为一种语言,必须通过实践才能让学生的英语语言技能达到更好的效
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅析情感教学在高中英语教学中的运用

    山东龙口第一中学 姜秀丽伴随着信息全球化的发展,英语作为主要交流语言,使用的范围越来越广。英语教学在我国一直占据非常重要的地位,在初中和高中阶段,英语更是主要学
    paperpp 2022年10月16日
  • 基于写作教学的衔接连贯理论应用探究

    湖北襄阳第四中学 孙晶晶 从对高中阶段学生英语写作能力进行的研究分析结果可知,高中阶段学生虽然具备了一定的英语写作能力,但其英语写作过程中仍然存在着语义不衔接、
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语课堂环境与学习成果的关系研究

    江苏淮安范集中学 赵 红英语课堂的教学环境是指能够为学生提供专业学习指导的语言环境。教师根据每一个学生的个性,对学生的每一个进步进行鼓励,调动学生对英语的兴趣。
    paperpp 2022年10月16日
  • 探析高中英语的有效教学模式——以苏州四中为例

    江苏苏州第四中学 赵 菁《英语课程标准》明确指出:“积极情感如兴趣、动机、自信、意志和合作精神等是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。教师应在教学中,不断激发
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈高中英语词汇教学策略

    贵州贵阳一中 潘勤琴在高中英语教学中,词汇教学是英语教学的基础环节。对学生来说,正确掌握和运用词汇是为进一步学习语言的基础和提高听说读写能力的前提和保障。作为一
    paperpp 2022年10月16日
  • 任务型阅读解题策略初探

    江苏海门中学 季苏炜 任务型阅读是2008年江苏英语高考中出现的一种新题型,是考查学生综合运用能力的重要途径。在平时的教学中,我发现学生对任务型阅读这一题型感到
    paperpp 2022年10月16日
  • 以评促写优化高中英语写作

    江苏清浦中学 张媛媛英语作文的批改对学生的写作起到了直接的指导作用。在目前的高中英语作文批改中,我们往往还是采用全批全改的方式进行。这不但让老师的工作量变大,还
    paperpp 2022年10月16日
  • 基于“学生中心”的高中英语课堂教学最优化探析

    湖北第二师范学院 丁 琳一、理论来源及标准“以学生为中心”这个理念来源于美国教育家杜威“以儿童为中心”的观念。杜威强烈反对在教学中以教师为中心,主张以儿童为中心
    paperpp 2022年10月16日
  • 让学生在智慧课堂中感受快乐——一节公开课的反思

    江苏泰州中学 金艳秋2013年11月29号是笔者学校两年一度的大型公开课的对外开放日,笔者很荣幸地在高一(15)班开了一堂毕生难忘的英语课。笔者开课的内容是模块
    paperpp 2022年10月16日