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    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈高中英语教学中的小组合作学习

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    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语语法教学的思考

    山东阳信第二高级中学 姚庆宝国家提出素质教育概念以来,人们对基础教育阶段英语语法教学的必要性和方法存有质疑。于是大家都一窝蜂地进行所谓的素质教育,过度强调课堂气
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈高中英语词汇趣味教学策略

    江苏昆山中学 朱佳倩英语教学的目的是帮助学生提高英语综合语言运用能力,要达成这一目标,扩大词汇量是基础。词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素之一。《普通英语课
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈新课改下藏族中学高中英语教学实践

    甘肃甘南合作藏族中学 敏晓萍新课程改革对于藏族中学英语教学来说既是机遇,又是挑战。经过多年的英语教学实践,笔者发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,但新课
    paperpp 2022年10月16日
  • 减轻学生负担,提高英语教学质量

    黑龙江大庆第一中学 张苗苗在21世纪的今天,我国应试教育使学生的负担越来越重,这一矛盾一直困扰着当代教育。随着矛盾的激化和形势的发展,整个社会对过重课业负担的认
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈合作学习在课堂教学中的应用

    山西运城芮城中学 马桂荣合作学习有助于提高学生运用英语的能力,形成发散的思维。教师要鼓励学生主动参与各种学习活动,优化他们的英语学习方式,培养学生自主学习、合作
    paperpp 2022年10月16日
  • 母语迁移对高中英语写作教学的影响

    江苏清浦中学 熊鹤群在高考英语试卷中,写作是试卷的重要内容之一。但是,由于学生长期在汉语文化大背景中形成了固定的母语思维,这样在英语写作中往往容易按照汉语的句式
    paperpp 2022年10月16日
  • 例谈小组合作学习的问题设计

    福建晋江第一中学 陈珊玲合作学习是本世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略。小组合作学习有利于促进学生的全面
    paperpp 2022年10月16日
  • 长篇阅读理解的解题策略

    浙江宁波同济中学 施 闻自2011年浙江省高考卷出现了800词的长篇阅读后,2012年、2013年阅读材料的篇幅都有所增长,以至于在高一学生课后练习中也不断出现
    paperpp 2022年10月16日