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    江苏淮安淮阴卫生高等职业技术学校 王娟 一、案例再现 现笔者以苏教版高中英语模块一:Unit 1 School life 的阅读课为例对基于合作学习的阅读互动
    paperpp 2022年10月16日
  • 浅谈学生英语语感的形成及其培养

    江苏吴江青云中学 闵慧 一、中学生英语语感形成的影响因素 (一)已经存在的语境感 语境是指语言出现和发展的具体环境,语言的表述实质上是以一定的语言环境为依据来
    paperpp 2022年10月16日
  • 提高英语写作能力之我见

    山东泰安新泰一中 王乐霞 学生英语写作能力的提高需要教师训练,如果学生对写作的重要性认识不够,就不能积极配合老师,甚至产生逆反心理和对立情绪。在教学中,教师应
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语写作教学探究

    江苏靖江东兴初级中学 王庆敏 目前初中英语写作教学相对滞后,学生写作水平较低。教师没有开始专门的写作示范课堂来进行写作能力的培养,英语写作在课堂教学中没有引起
    paperpp 2022年10月16日
  • 阅读理解障碍中的非语言因素

    赤峰市第二实验中学 李艳明 《普通高中英语课程标准》的中心内容要求教师从三个方面提高学生的应用能力,其包含英语信息的交流、获取和思考,其重点是从传统英语教学重
    paperpp 2022年10月16日
  • 生本理念下英语课堂教学思考

    江苏淮安楚州中学 邓中玲 生本教育是郭思乐教授所创立的一种突破传统教育思维模式的教育思想。它是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育,摒弃
    paperpp 2022年10月16日
  • 高中英语作业的设计及应用

    江苏徐州铜山中学 曹曦 一、结合学生的实际情况来设计英语作业 (一)对英语词汇的设计 首先,在词汇方法的设计上:对字母发音的设计、对标签的设计、对游戏的设计、
    paperpp 2022年10月16日
  • 巧学巧记———英语词汇教学活动实例

    陕西渭南高级中学 樊春玲 语音,词汇和语法是语言的三大要素。在语言学习的过程中,词汇则是费时最长、广度和深度最强的一个要素。一个人英语能力的主要体现之一是在他
    paperpp 2022年10月16日
  • 英语教学中非智力因素的培养

    江苏扬中第二高级中学 曹冬梅 一、非智力因素在英语教学中的作用 传统的英语教学模式忽视师生间的情感交流,造成课堂教育情感冷淡,气氛沉闷,学生的学习兴趣得不到激
    paperpp 2022年10月16日
  • Scarlett’s Character on Gone with The Wind

    1.Scarlett is a girl who has the spirit of rebellious Scarlett is born in plant
    paperpp 2022年10月16日