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  • 浅谈我的英语口诀教学法

    文/林宝英【摘要】口诀教学法既省时又省力,而且效果确又非常明显,容易得到学生的欢迎,提高学生学习英语的兴趣,又能活跃课堂气氛,所以是很好的教学法方法。在使用口诀
    paperpp 2022年10月15日
  • 浅谈连词that和which引导哪种从句的判断

    文/李彤【摘要】中学生对于英语语法的学习难度很大,学生感到非常痛苦难忍。我们作为英语教师要研究解决学生学习的办法和策略。本文笔者主要针对that和which都能
    paperpp 2022年10月15日
  • 利用问题引导学生主动表达英语

    文/陈雪芹【摘 要】英语课堂教学是师生对问题的共同探究过程,引导学生围绕问题进行主动表述,利于促进学生知识由积累向表达运用转化。借助问题的发现、探究和解决教学策
    paperpp 2022年10月15日
  • 合作学习在初中英语课堂教学中的运用

    文/宋玉萍学习方式是指学习者学习新知识或解决新问题时采取的一贯方式,按照学习者喜爱的方式去组织教学,有利于提高学习效率,激发学习动机。初中阶段的学习,教师应该注
    paperpp 2022年10月15日
  • 翻转课堂让英语教学更灵动

    文/王网兰【摘要】备受全球教育界关注的翻转课堂给英语教学带来了全新的体验,学生学习英语更自主,教师指导更有针对性,学生的成长空间更大,英语的课堂效益更高。实践证
    paperpp 2022年10月15日
  • 如何在初中英语教学中培养学生的自学能力

    文/杜 颖【摘 要】随着中国同国际沟通的越发紧密,英语作为世界沟通的常用语言,很多家长已经逐渐重视孩子的英语成绩,甚至将英语成绩看作优于其他主科成绩,这给英语教
    paperpp 2022年10月15日
  • 让创新思维激活我们的英语课堂

    文/邵树芳21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代,为适应当前时代的要求,创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势,人的创新能力是人的全
    paperpp 2022年10月15日
  • 高中英语“读写结合、以读促写”的教学策略

    文/郑清燕【摘要】阅读与写作是中学阶段必备语言技能,阅读是输入性而写作是输出性,输入是输出的基础,输出是输入的最终结果和目的,两者紧密相连相辅相成,在教学中要将
    paperpp 2022年10月15日
  • 小组合作学习在大学公共英语中的运用

    文/赵清清【摘 要】合作学习强调学生参与教学进度,通过合作完成教学任务,它将教师,学生和教学设备整合在一起,通过反思,将最大程度优化教学力量,提高课堂教学实效,
    paperpp 2022年10月15日
  • 激发中学生英语学习内生动力之我见

    文/胡占华【摘要】本文以激活中学生英语学习内生动力为探述要点,阐述激发学生内生动力对增强学习主观能动性和积极性的促进作用,有效体现课程“面向全体学生全面发展”的
    paperpp 2022年10月15日