林海燕（招远市第九中学山东招远265406）【摘要】在新课标的形势下，作为教师应如何设计课堂教学的全过程，最大限度的发挥学生的主动性，变过去的“一言堂”为“群言

杜江（什邡市隐峰学校四川什邡618400）空间观念是数学新课程内容之一。新《课程标准》中对这部分的要求是：由实物的形状想象出几何图形。由几何图形想象出实物的形状

赵建宁（凉山民族师范学校 四川 西昌 615000）在数学教学中，学生犯错是一种司空见惯的现象，面对学生的错误，作为数学教师，我们在给予帮助和指导的同时，发现给

梁尺峰（桂平市下湾一中 广西 桂平 537219）【摘要】笔者（梁氏）发现了牛顿——梁氏定律、梁氏变换和钟慢尺缩绝对性原理，并用牛顿——梁氏定律将牛顿力学修正

胡和忠（巴东县民族实验中学 湖北 巴东 444324）【摘要】正创新是当前初中数学课堂教学的内在要求,是培养学生综合素养很重要的环节,因此在教学中教师应该注重对

范美林（丰镇市第一中学内蒙古丰镇012100）在知识经济时代，信息素养已成为人的科学素养的重要基础。在推进教育信息化的过程中，我们提倡计算机辅助教学。但如何最大

梁瑞强（岑溪市安平中学广西岑溪543200）【摘要】课堂教学的成败取决于学生能否积极、主动地参与到学习过程中。实践证明，激发学生数学思维能力是提高数学教学质量的

张少彬（南乐县近德固乡初级中学河南南乐457400）【摘要】在新一轮课程改革中，中学数学是其中重要的组成部分。改变传统的教学方式，通过一系列切实可行的措施，优化

谭久平（巴东县第二高级中学 湖北 巴东 444324）思维是一种技术，是可以训练的；思维又是一种艺术，只能是潜移默化，不能立竿见影。在数学教学中,应注重对学生数

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