江苏扬州市开发区施桥镇第二小学（225101） 王 娟在小学英语教学中，有效利用多媒体技术，向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进行

江苏扬州市邗江美琪学校 （225012） 陆 菲在小学音乐教学中，给“合唱新手”的小学生们排练合唱节目曾经让笔者煞费苦心。在初期的排练中，涉及多方面的教授与演练

江苏扬州市江都区实验小学（225200） 李凌凌在小学英语教学中，词汇教学是英语教学的重要组成部分，是学生学好英语的关键。但是单纯的词汇教学对于小学生来说太枯燥

江苏南京市江宁区实验小学（211100） 宫文胜朗读是课堂教学中的一种常用手段，是把文字转化为有声语言的一种创造性活动。就小学英语教学而言，朗读不仅是培养学生

江苏连云港市海宁小学（222000） 曹 莉听力是英语四项语言技能之一，也是让学生在学习中感到困难的一项技能。因此，在英语教学中如何培养学生对听力学习的兴趣，显

江苏阜宁县施庄中心小学 （224400） 姜 伟随着时代的发展要求，课程改革进一步深入，很多农村小学不仅开设了英语这门课程，而且作为一门基础学科越来越来得到家长

江苏阜宁县陈良中心小学（224432） 马娴玲对于英语教学来讲，重要的是引导和激发学生的思辨意识。如何培养学生英语思辨能力，如何使学生在新理念下快速反应，使其在

江苏建湖县第二实验小学教育集团（224700） 董 伟传统的英语教学过分重视读写能力的强化，轻视口语表达的训练，最终导致英语学习成了“哑巴”英语，凸显不出语言学

江苏常州市武进清英外国语学校（213164） 林 洁情感教学，就是指教师在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以情促情，以情促知，以情育人，实现

江苏海门市育才小学（226100） 陈伴荣数学课程标准指出：学生应该学习生活数学，数学教学要与社会生活接轨。这样的要求，不仅贴近学生的生活，符合学生的需求，而且