江苏张家港市泗港小学（２１５６００） 高 燕［摘 要］“找规律”是一个让学生探究事物之间的内在联系或变化趋势的过程。数学思想是数学学习目标之一，因此应特别关注学

江苏淮阴师范学院第一附属小学 陈志凤江苏淮安市外国语实验小学 陈太中［摘 要］随着信息技术的高速发展，“交互式电子白板”作为新一代的多媒体技术以其独有的优越性悄

江苏南通市北城小学（２２６０１１） 王 丽［摘 要］教师的重要职责之一是使学生形成良好的学习习惯，所以数学教学中让学生学会数学地读题非常重要，既能提高学生的解题

江苏盐城市毓龙路实验学校（２２４０００） 王元媛［摘 要］数形结合在小学数学教学中有着广泛的应用，把数学图形和代数有机地结合在一起，能帮助学生建立形象直观的图形

江苏兴化市大垛中心校（２２５７３１） 丁肖华［摘 要］在尊重学生认知的基础上，通过让学生主动参与到学习活动中，让学生得到成功的体验和感受到学习的快乐，是教学的主

江苏海门市经济技术开发区小学（226100） 黄晓娟［摘 要］数学教学建立在生本位的基础上。教师应做合适的规划和引导，在学生的生活经验、数学认知、能力范畴基础上

江苏海安县曲塘镇章郭小学（２２６６６１） 吕玉发［摘 要］在学习数学的过程中，学生犯错是难免的，教师要重视错误的价值，宽容错误，巧妙合理地运用错误的资源，培养学

江苏常州市实验小学（213000） 张祖润［摘 要］数学教学需要理性把握数学学科的本质，正确引导儿童认识数学内容的真实面目，关注儿童在数学学习中的过程获取，注重

浙江台州市黄岩区东城街道中心小学（３１８０２０） 谢 婷［摘 要］从“数学情节”入手培养学生的“数学情结”，数学与学生生活经验的契合度便会越来越高，这不仅是教学

江苏常州市实验小学（213000） 张祖润［摘 要］数学教学需要在儿童心中留下怎样的烙印？本文试图从数学教学内容的本质意义出发，从知识的发生发展过程出发，从儿童