福建龙岩师范附小（364000） 李桂春小学生刚开始学习英语，对英语感到新鲜、好奇，学习英语的兴趣也很高。可是，随着英语单词量的增加和英语难度的加大，学生对学习

江苏连云港市海宁小学（222000） 曹 莉听力是英语四项语言技能之一，也是让学生在学习中感到困难的一项技能。因此，在英语教学中如何培养学生对听力学习的兴趣，显

江苏泰州市刁铺中心小学（225323） 张海燕当下，随着素质教育教学的深入，赏识教育越来越受人们推崇。在小学数学教学中，大力推行赏识教育，肯定学生的正确行为，可

江苏阜宁县施庄中心小学 （224400） 姜 伟随着时代的发展要求，课程改革进一步深入，很多农村小学不仅开设了英语这门课程，而且作为一门基础学科越来越来得到家长

广东新兴县新城镇中心小学（527424） 梁杏芳在小学英语课堂教学中，教师以其丰富的面部表情、生动的肢体语言、形式多样的练习方式以及趣味性强的学习内容等吸引着学

江苏阜宁县陈良中心小学（224432） 马娴玲对于英语教学来讲，重要的是引导和激发学生的思辨意识。如何培养学生英语思辨能力，如何使学生在新理念下快速反应，使其在

浙江余姚市泗门镇塘后小学（315470） 赵云飞 有资料表明，无论是国外还是国内，人们都在探究着如何用故事表演达成我们英语教学的目标。尤其在我们的小学阶段，业内

江苏建湖县第二实验小学教育集团（224700） 董 伟传统的英语教学过分重视读写能力的强化，轻视口语表达的训练，最终导致英语学习成了“哑巴”英语，凸显不出语言学

江苏扬州市育才小学西区校（225000） 束 洁结合新课标英语教学目的和原则，低年级的小学生语言的运用能力就是口头运用英语的能力。低年级学生还没有进行“写”的技

江苏常州市武进清英外国语学校（213164） 林 洁情感教学，就是指教师在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以情促情，以情促知，以情育人，实现