文/箭 康【摘 要】培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。作为数学教师,如何在日常课堂教学中培养学生的创新思维,实施创新教育,是实现新一轮数学课程改革的

文/瞿 娟【摘 要】近年来，随着高校扩招，普高热的大气候影响，中职教育受到了很大的影响。 不少学校为了生存，除了在招生过程中采取各种改革措施，只能将招生门槛一降

文/金俊美 梁 枭 王 磊【摘 要】高校学生干部是高校学生管理工作中的一支重要力量，是学生实施自我教育、自我管理、自我服务的主体力量，是连接师生、学生和学校之间

文/冼永贵古人云：“学贵置疑，疑是思之路，学之端。”质疑问难是学生思维活跃的体现。因此，在教学中，教师要有意识地设置疑问，使知识碰撞产生思维的火花，激发学生认知

文/束年永数学是人们生活、劳动和学习中必不可少的工具，数学来源于生活，又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系。《新课标》指出：“数学教学必须从学生熟

文/康淑滨【摘 要】随着课程改革的不断深入，学生做作业的时间有了新的规定，而调查表明有的学生的作业量还是偏多，学生望“业”生畏，同时也发现许多学生的作业质量不高

文/戴克旭【摘 要】多媒体集图、文、声并茂，交互性强，信息资源丰富等特点，在数学教学中，恰当地运用多媒体技术，可以变抽象为具体，化静态为动态，调动学生各种感官协

文/吕燕婷【摘要】教材是落实课程标准，实现教学计划的重要载体，也是教师进行课堂教学的主要依据。教师的义务不再是机械地照搬教材，而应该自觉地根据学生、教材、教学条

文/林延鑫【摘 要】《数学课程标准》特别强调学习中体验数学并且用体验来阐述数学课程学习目标要求。因此在数学教学中应让学生多一些体验，能够主动自觉地通过“体验”和

文/张东华所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。现代教学论告诉我们：“教学不单是传授知识，更重要地是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。”学习是终身的事，将