环境进行调查研究。采用平皿计数法统计结果，发现绿化程度、人流状况、交通状况对空气微生物含量影响显著，交通干线、车站等人员集中、车辆流动大的区域空气细菌含量明显高

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 在做遗传题时，可以通过“无中生有，生女有病为常隐”或“有种生无，生女无病为常显”的典型遗传系谱图快速判断遗

生物复习的目标是让学生系统地掌握知识，综合运用知识到新情境去判断、分析、推理和评价。这就要求教师积极寻找新的不同角度，重新点燃学生的学习热情，深度点拨，全面内化

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 瑞典卡罗琳医学院经评定，在斯德哥尔摩时间10月7日11时30分（北京时间10月7日17时30分）宣布，将2

教师而言，传授给学生知识固然重要，让学生主动掌握学习的方法则更为重要。教师的“教”应该是为了“不教”，是为了学生“会学”，而这可以通过以下几个方面来实现。 教育

价值观、能力等方面得以综合发展，全面提升学生的生物科学素养。但由于受高考评价的左右和急功近利心态的影响，部分教师在课堂教学中往往还是以知识本位为主，将知识传授作

教师上课时采用多媒体课件、肾的实物的投影，学生还是对血液的成分、原尿的成分和终尿的成分难以区分，对肾的滤过作用和重吸收时蛋白质、红细胞、葡萄糖、水、无机盐、尿素

法学习概念，提倡“做中学”。 教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 关键词 生物学 概念 概念学习 中图分类号 G633.91 文献标识码 B

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 1.经典实验――肺炎双球菌的转化实验“剩余法”的应用 1928年格里菲斯肺炎栓球菌转化实验推断：S型肺炎

教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 该设计案例为苏教版必修一第四章第一节“物质跨膜运输的方式”中的探究实验。在此之前，学生已经学习了渗透的原理