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浅谈几种生物教学中有效的“概念教学”方法
教育期刊网http://www.jyqkw.com/ 生物概念反映的是事物的本质属性,是人们对事物本质属性的反映。生物学概念是生物学现象、生理过程和生命规律的高 -
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逆向思维教学法在高中生物复习课中的应用初探
教学设计提倡从“终点”开始,即所追求的结果(目标或标准)出发开始设计活动,要求教师在确定了所追求的结果后,首先考虑评估方案再具体设计教学活动。逆向思维教学法在生 -
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由问题课堂到“五学”“六段”高效生物生本课堂教学策略的构建
标准已经全面贯彻实施,到底教师离标准的要求还有多远,什么样的课堂教学策略更能贴近标准的要求呢?笔者通过教学调研,感悟如下。 教育期刊网http://www.jy -
浅谈课堂观察对于构建生物学中考复习课教学模式的作用
初中生物学复习课教学现状加以分析,阐述了教师团队通过课堂观察研究,从教学环节设置、教学内容呈现方式、时间分配、课堂问答互动等维度进行观察、反馈、修正,从而构建生 -
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