罗洪凯(贵州省册亨县第二中学 552200) 1.联系实际，学以致用 在创设情境时，所创设的情境最好是尽量接近自然或接近真实的，学生在“眼见为实”的丰富、生动、

覃程（福泉市第三中学贵州福泉550500）1. 背景在过去十几年的教学中发现，初中毕业生升入高中后，往往感觉到物理特别难学，特别是实验教学，让学生难以接受和理解

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