江苏丹阳第五中学 徐秀凤英语教学中应以学生的学习能动需要为基础，突出教学策略多元化和灵活性，让学生在自我主动学习和深入探究过程中增强学习的积极性和主动性。关注学

江苏省黄桥中学 季小林近年来，随着教育教学改革不断深入，以教师发展为目的的教师评价工作逐渐受到了教育部门及教育工作者的关注和重视，尤其是让学生学习和教师教学头疼

江苏省运河中学 王海峰PBL的中文意思是“基于问题的学习”，其核心是通过问题的分析、探究等促进学生的质疑、自主学习和终身发展能力的培养。新形势下，问题教学法备受

江西于都县第二中学 丁春美目前，在传统英语教学模式下，我国高中英语习题课教学实践中存在学生学习兴趣不高，学习效率低等问题，严重影响了英语习题课的教学效果，不利于

江西省吉安市新干县荷浦中学 聂小爱学习英语的过程实际就是学习者掌握英语语言知识和形成语言技能的过程。在这个过程当中，学习者智力和非智力因素相互作用促进英语水平的

江苏省海门市麒麟中学 滕树炎在当今高中英语语法教学中还存在一些误区，例如，学生将英语语法当作英语学习的最大的难题、学生未能摆清语法在英语学习中的位置、教师未能将

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江西省余江一中 郑润荣随着时代的不断发展以及素质教育的进一步改革，教学中存在着各种亟需改善的问题，尤其是对于高中学生而言需要面对高考。而一些教师采取的教学方式都

江苏省宝应县安宜高级中学 周建梅一、创设英语语言环境的意义（一）创设英语语言环境，有利于激发了学生学习英语的兴趣创设英语语言环境，有利于教材内容语境化，进而促进

湖北省巴东县第二高级中学 杨宗平随着社会的发展，高中教育的要求不断提高，特别是时代发展对学生英语的综合能力要求更高。思维导图是东尼·博赞提出来的，并于1999年