文/王 波【摘 要】在小学英语教学中，开展情境教学模式主要指的是创设一定的小学情境，让小学生在这个特定的情境当中去学习英语知识，这也是有效教学方式的一种。在小学

文/朱宇波【摘 要】 导学预案是英语教学前置性运用的有效形式和载体，帮助学生在背景分析和拓展运用的过程中更好主动调整学习认知思维，满足课程学习发展需要。围绕导学

文/朱武君【摘 要】 笔者就新课程标准从教学和学生两方面论述了中学英语听力教学存在的问题和提高听力的具体措施。首先从教学设备、教学环境、教学思想、教学内容和教学

文/李文文英语作为一门语言交际的工具，只有在真实的场景中运用才能发挥其作用。因此，作为英语教师，我们就应成为教会学生在课堂上如何更好地去体验生活的导向者。当前小

文/孙 婷【摘 要】英语作为第二语言，学习和使用缺乏语境，所以有一定的难度。很多中国人都羞于开口，是害怕说错，还是已经习惯于倾听，我想两者都有。但小学生应该是活

文/周 蓉【摘 要】中国与美国有着各自不同的文化氛围。中国文化重集体，美国文化重个人；中国文化重综合，美国文化重分析；中国与美国具有不同的风俗习惯和宗教信仰，在

文/陈维娟【摘 要】“语言学习的外延与生活的外延相等”，英语作为一门语言，是交际工具，是源于生活，服务于生活的。识字、阅读、习作、口语交际都与现实生活紧密相连。

文/翟洪霞 【摘要】本文根据笔者在独立学院外语教学管理部门工作的体会和反思，从外语师资队伍管理的实际情况和需求出发，分析了独立学院外聘外语师资队伍监控和管理的

文/周凯 【摘要】在小学英语教学中往往存在着学生不爱书写单词和语句的现象，特别是小学中年级学生，喜欢英语口语学习，对英语的书写没有产生兴趣，这不利于小学生对英

文/王丽娟 【摘要】从20 世纪80 年代自主学习的概念被提出来以后，该研究一直受到国内外的广泛关注，并取得了丰硕的研究成果。本论文主要针对高职高专英语专业学