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  • 关注情感因素,构建英语灵动课堂

    【摘 要】和谐的学习氛围,生动的教学情境,丰富的体验活动,有效的分层练习,多元的激励评价这些积极的情感因素能最大限度地激发学生的学习欲望和学习兴趣,提高英语课堂
    paperpp 2022年10月15日
  • 渗透语音教学,提高学生英语单词学习效率

    当前,一些小学英语教师在进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,回家让学生死记硬背。这种方法,时间是省了,但是学生兴趣的培养、能力的提高、创造的
    paperpp 2022年10月15日
  • 高职酒店管理专业“订单班”职业能力培养的探索

    文/林 逸 李 霜【摘 要】高职学生具备良好的职业能力是其未来就业与工作所必备的条件之一。培养高职酒店管理专业学生的职业能力需要在人才培养模式的制定、实践教学和
    paperpp 2022年10月15日
  • 丰富英语资源提高学生英语表达交际能力

    文/周颖颖【摘 要】引导学生在富有情境化和趣味化的学习环境中主动表达,利于增强认知理解体验,提高语言表达灵活性和地道性。运用多元化的学习资源来为学生创设身临其境
    paperpp 2022年10月15日
  • 信息时代下图书管理员的素质与技能提升策略

    文/李明辉【摘 要】图书馆管理工作是高职院校工作的重要组成部分,随着信息时代的发展,对图书馆管理人员的素质与技能提出了更高要求。本文从分析目前图书馆管理工作的现
    paperpp 2022年10月15日
  • 构建简约课堂,提高教学实效

    ——以小学英语课堂教学为例文/杨 玲 【摘 要】新课程标准改革的核心理念要求我们要更加重视课堂教学的简约和实效。理想的课堂应该是简约的、富有实效的课堂。它要求的
    paperpp 2022年10月15日
  • 带着饱满激情投入课堂

    文/孙徐红【摘 要】教师的积极教学情感是课堂教学的重要组成部分,体现了主导者教学智慧和情感策略,是活化课堂教学的有机方法。本文以教师的积极教学情感为探述主旨,意
    paperpp 2022年10月15日
  • 英语课堂因生成而精彩美丽

    文/郭 欣新课程的英语课堂教学,十分重视生成性教学,这是由新课程的教学目标所决定的,也是由课堂的复杂性所决定的。那么,教师既要使一节课的教学目标、教学内容、教学
    paperpp 2022年10月15日
  • 体验式教学在英语新教材中的应用

    【摘 要】体验式教学是在构建主义的理论的基础上发展而成的一种创新教学模式,加强体验式教学在英语教学中的应用,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的合作意识和课后反
    paperpp 2022年10月15日
  • 浅析信息技术在提高学生自主性学习中的作用

    文/王 丽【摘 要】信息技术在高职教学中越来越扮演重要的角色,学生在学习中利用计算机技术、网络等进行课堂外的自主学习,极大提高了学生的积极性、主动性、创造性,也
    paperpp 2022年10月15日