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  • 情境创设在英语复习课上运用例析

    江苏扬州市三元桥小学(225009) 朱琳玲《牛津小学英语(译林版)》每册教材中均有期中、期末两个复习单元课,平时教学中很多老师在教授该单元时只是让学生写写练练
    paperpp 2022年10月15日
  • 洞开小学英语“听”“说”的窗户

    江苏扬州市江都区大桥镇花荡小学(225214) 庞 慧“使儿童获得英语的感性知识,以激发他们学习英语的学习兴趣和能力,使学生敢于大胆开口说英语。”这是小学阶段英
    paperpp 2022年10月15日
  • 谈如何利用汉语拼音学习英语单词的自然拼读法

    广西南宁市逸夫小学(530022) 张凤姣自然拼读法是目前国际主流的英语教学法,它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼写,增进阅读能力与理解能力的教学法
    paperpp 2022年10月15日
  • 浅谈如何培养学生英语口头表达能力

    江苏常州市武进区剑湖实验学校(213159) 施可兰小学英语课标要求:在小学阶段,教师教学要以活动课为主,千方百计让学生参与、体验英语教学活动,并使学生养成积极
    paperpp 2022年10月15日
  • 搭建语言运用支架优化语言表达能力

    浙江绍兴市上虞区盖北镇小(312369) 沈招娣 石建涛聆听名师的课堂,学生行云流水的对答和表述,往往带给我们很强烈的视觉冲击。学生良好的语言素质,在我们看到的
    paperpp 2022年10月15日
  • 情感策略在小学英语听说教学中的运用

    江苏泰州市靖江外国语学校(214500) 张晨秋在小学生的英语教学中,情感的作用举足轻重。在小学阶段,学生的价值观没有完全形成,不足以明辨是非,这就会使他们在心
    paperpp 2022年10月15日
  • 把课堂“还”给学生——从“知识课堂”到“生命课堂”的思考

    江苏南通市虹桥第三小学(226006) 张 静课堂,作为学校实施教育的主阵地,在诸多因素的影响下,一定程度上偏离了它应有的轨迹。伴随着新一轮课程改革的浪潮,如何
    paperpp 2022年10月15日
  • 小学英语阅读教学之我见——浅谈小学英语阅读教学的策略与方法

    江苏建湖县实验小学(224741) 肖玉兄英语阅读教学在小学英语教学中起着举足轻重的作用。我们把阅读教学过程分为三步呈现:pre-reading, while-
    paperpp 2022年10月15日
  • 对教材“读写板块”的解读与实践图音体——以PEP小学英语2012新版教材四年级上册为例

    浙江诸暨市浣纱小学(311800) 楼飞燕每一次教材的改编,都是对教师教学理念的一次洗礼,也是教师教学经验的一次挑战。2012新版教材是我小学英语教学生涯中经历
    paperpp 2022年10月15日
  • 探究小学英语朗诵训练的有效教学方法

    江苏仪征市实验小学(211400) 孙 斌当前很多的小学英语教学并不是很如人意。下面,笔者就结合自身教学实际来简要论述如何在小学英语教学中实施朗诵训练的有效教学
    paperpp 2022年10月15日