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  • 学海无涯“图”作舟——谈Mind

    江苏靖江市靖江外国语学校(214500) 施莉娜Mind-Map是一种非常有效的思考方式,它是东尼·博赞发明的,主要应用在记忆、思考等方面。Mind-Map给学
    paperpp 2022年10月15日
  • 给惩罚赋予温柔

    山东宁阳县实验小学(271400) 石玉翠在远程研修作业中,我读到这样一个故事:很早以前,英国有一个叫麦克劳德的小学生,对动物非常好奇,特别想知道狗的内脏到底是
    paperpp 2022年10月15日
  • 聚焦细节,打造小学英语有效课堂

    江苏扬州市广陵区沙头中心小学 (225105) 茅晓莉课堂教学是小学阶段英语教学的主要形式,是学生获取信息,锻炼能力,形成一定想法的主要渠道。如今的小学英语课堂
    paperpp 2022年10月15日
  • 小学英语作业设计的有效性

    江苏金坛市直溪小学(213251) 王 晶我国教育家孔子曾说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果能培养出善于学习的学生,教师就不会那么辛苦,还能够收
    paperpp 2022年10月15日
  • 小学英语词汇教学艺术探析

    广西东盟经济技术开发区(南宁华侨投资区)武帽小学 (530107) 甘增会小学阶段的英语教学属于小学生英语学习的启蒙时期,该阶段英语教学主要是通过课堂学习,对学
    paperpp 2022年10月15日
  • 小学英语中情感教育缺失的问题探究

    江苏靖江外国语学校(214500) 丁 颖正如我国著名教育家、国家督学朱晓蔓教授所提出的:“情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验。
    paperpp 2022年10月15日
  • 走在“阳光教育”的道路上——例谈开展“阳光教育”的实践与探索

    广西南宁经济技术开发区普罗旺斯小学(530031) 吴凤清加强学校内涵建设,走内涵发展之路,关注学生的整体素质,促进学生、教师、学校的健康和谐发展,是提升办学品
    paperpp 2022年10月15日
  • 浅谈小学四年级英语阅读教学策略

    江苏扬州市江都区实验小学(225200) 翟 江学生从小学四年级开始逐渐接触到英语阅读。阅读能够锻炼学生的语言思维以及对语言信息的获取和处理能力。小学英语课程中
    paperpp 2022年10月15日
  • 依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语PartA为例

    江苏如东县曹埠镇曹埠小学(226402) 邱智慧一、引言小学英语教学培养的是学生基础英语对话能力,对话教学在小学英语教学中占有重要的地位。对话教学是以情境为基础
    paperpp 2022年10月15日
  • 把教室“用”起来让空间“活”起来

    广东佛山市顺德区碧桂园学校小学部(528312) 张益民苏霍姆林斯基说过:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果。”教室环境作为一种真实的存在,实际
    paperpp 2022年10月15日