杨有万（云南省红河县第一中学654400）数学是训练、思维的体操．而数学教学是离不开解题的，思维素质的培养，主要是通过解题教学和练习来完成的．解题过程就是运用

靳钦平(广西区天峨县三堡乡中学547311)【摘要】数学概念教学要关注学生实际体验，引发学生学习数学的兴趣，让学生感受数学就在自己身边，克服数学概念教学的乏味现

潘荣界(贵州省三都县交梨民族中学558100)【摘要】随着我国素质教育推展和深入，学校片面追求升学率，分数至上的现象屡见不鲜。素质教育的核心是德育，两个重点是培

范连科 杨迎花(新疆尼勒克县乌拉斯台乡九年制学校835700)【摘要】新疆伊犁州直农村学生现状数学课堂教学生活化是激发学生的求知欲、提高教学效果的重要手段。为实

王克安(贵州省顶效经济开发区中学562400）布卢姆在《教育目标分类学》明确指出,数学转化思想是“把问题元素从一种形式向另一种形式转化的能力”。如果学生在掌握双

周继梅（海原县第四小学，宁夏 海原 755299）【摘 要】计算机辅助教学带来了教学手段的一次现代化的大变革。计算机能事先存储大量的信息，它操作方便快捷，可以避

张会萍（秦皇岛市第十二中学，河北 秦皇岛 066000）【摘 要】有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识是一个随着社会发展不断深入的过程。有效教学反映的是一

修风光（沈阳理工大学理学院，辽宁沈阳110168）【摘要】从一个新的视角概括论述了线性代数这门课程的主要内容，同时通过具体实例展现了这门课程的主要研究对象——矩

司易泽（贵州省盘县大山镇中学553507）我们在解数学题时，可以利用转化思想方法将复杂的问题转化为简单的问题，将陌生的问题转化为熟悉的问题，将未知的问题转化为已

李重庚（湖南省湘潭教育学院湘潭市教师培训中心411100）【摘要】中职生数学基础知识薄弱，学习能力较差，学习方法不好，学习态度不佳已成普遍现状。基于提升中职生数